本書以大學(xué)生教育為主線，從不同維度論述了大學(xué)生教育的實(shí)踐途徑及策略，對(duì)大學(xué)生的思想道德教育的內(nèi)容、方法、形式進(jìn)行了全面的論述，探討了中國(guó)夢(mèng)、新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想道德教育途徑，多維度地分析了大學(xué)生安全教育的實(shí)踐措施，探討了大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、情緒管理等不同維度的心理健康教育實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵因素進(jìn)

本書分為認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)適應(yīng)、生活和社會(huì)適應(yīng)、青春期適應(yīng)共7個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)呈現(xiàn)3-6個(gè)問(wèn)題的解決方案。書中的每個(gè)方案均圍繞“現(xiàn)實(shí)案例一原因分析一解決方法一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)一拓展延伴”5個(gè)環(huán)節(jié)展開：呈現(xiàn)問(wèn)題具體情景；用心理學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，讓小學(xué)生讀者透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；掌握科學(xué)地解決問(wèn)題的

本書收錄了幾十首高中必學(xué)經(jīng)典古詩(shī)詞，從作者介紹、創(chuàng)作背景、語(yǔ)言鑒賞等方面全面解析了所選詩(shī)詞蘊(yùn)含的思想藝術(shù)和審美價(jià)值。主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、想象的方法理解古詩(shī)詞的含義、再現(xiàn)古詩(shī)詞所描繪的藝術(shù)形象、領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境之美，從而能夠積累一定的鑒賞評(píng)價(jià)古詩(shī)詞能力。

基礎(chǔ)教育是奠定人生基石的啟蒙教育，在一定程度上決定著個(gè)體和國(guó)家的未來(lái)，構(gòu)建基礎(chǔ)教育共同體對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。本書首先介紹了教育國(guó)際化的概念，說(shuō)明了我國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化的歷程、問(wèn)題與展望。其次介紹了教育國(guó)際化背景下基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)的思路。最后介紹了廣西在國(guó)際化教育背景下建設(shè)教育共同體的實(shí)踐與思路。

本書雖然基本保留了第一版各單元名稱，但全書行文風(fēng)格與具體內(nèi)容已經(jīng)完全不同于第一版，所以無(wú)法從第一版的譯稿中修訂出第二版，只能重新翻譯第二版全書。全書各單元每一節(jié)的開篇，都有聯(lián)系學(xué)習(xí)者實(shí)際的點(diǎn)睛之語(yǔ)。例如，在講進(jìn)化的化石證據(jù)時(shí)，書中寫到“你知道嗎，當(dāng)你在夜晚仰望群星時(shí)，你就是在回望過(guò)去。這是因?yàn)樾切蔷嚯x我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，以至

本系列根據(jù)美國(guó)《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》以及“21世紀(jì)技能”教育改革的要求編寫而成，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)技能，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)踐、跨學(xué)科領(lǐng)域和學(xué)科核心概念的學(xué)習(xí)。全書條理清晰，內(nèi)容豐富，包括“地球的構(gòu)成”“地表的演化”“大氣圈與海洋圈”等8個(gè)單元，構(gòu)建了完整的自然地理知識(shí)體系。全書側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究自然環(huán)境的科學(xué)

《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者》叢書是根據(jù)《美國(guó)新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》以及21世紀(jì)技能編寫的，是目前美國(guó)高中學(xué)校普遍使用的主流教材，分物理、化學(xué)、生物、地球科學(xué)四門學(xué)科，每門學(xué)科分上、中、下三個(gè)分冊(cè)。引進(jìn)出版這一教材的目的，就是為正在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的我國(guó)廣大中學(xué)教師提供發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)教材，更深入地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革的理念，有效地

本書內(nèi)容包括一元二次方程、二次函數(shù)、圓、數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度、等可能條件下的概率、統(tǒng)計(jì)和概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用。書中每課時(shí)都設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、引入新知，展開活動(dòng)、探究新知，例題講練、鞏固新知，回顧反思、總結(jié)新知，拓展研究、深化新知。

本書共七個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容，主要包括寫作的基本原理、文學(xué)寫作、實(shí)用文體寫作、網(wǎng)絡(luò)寫作、兒童故事寫作、小學(xué)生閱讀與寫作、小學(xué)生作文批改與講評(píng)等，綜合知識(shí)與專業(yè)技能并行，既加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，又強(qiáng)化寫作技能的提升。每個(gè)項(xiàng)目涉及的例文精挑細(xì)選，既全面貫徹黨的二十大新思想新精神，又緊密結(jié)合當(dāng)前的小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。在編寫體例上，根據(jù)

本書內(nèi)容包括：化學(xué)：關(guān)于物質(zhì)的一門科學(xué)、物質(zhì)是由原子構(gòu)成的、元素周期表導(dǎo)論、化合物的形成、化合物的類型、化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式、原子模型的完善、元素性質(zhì)的周期性、化學(xué)鍵、物質(zhì)的動(dòng)力學(xué)理論、氣體的行為、化學(xué)量、水和溶液、酸、堿和pH、酸堿反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生命化學(xué)等。