本書圍繞學醫(yī)學的是什么、醫(yī)療事業(yè)做的是什么，對醫(yī)學專業(yè)學習內容和方向以及醫(yī)療工作的實際工作體驗，通過對醫(yī)學行業(yè)從業(yè)者成長必經之路的梳理與總結，指導廣大有志于醫(yī)學事業(yè)的中學生、大學生以及醫(yī)學生報考醫(yī)學專業(yè)、更有效率地復習和考試、選擇讀研讀博的方向，并對從醫(yī)必經的規(guī)培、實習等關鍵環(huán)節(jié)進行了精心的指導。

本書基于課程論的原理，深入探討了新文科語境下開展課程思政建設的重點內容與方法路徑，提出將思想政治教育融入專業(yè)課、通識課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的融合點，結合河南農業(yè)大學文法學院法學、行政管理、漢語國際教育、社會工作四個專業(yè)課程建設的實踐探索以及《領導科學》《婚姻家庭法學》《現代漢語》《社會工作概論》課程思政示范課程教學案例設計

本書抓住2022版《義務教育勞動課程標準》中樹立正確勞動觀念，具備必備勞動能力，培育積極勞動精神，養(yǎng)成良好勞動習慣和品質等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中勞動教育教學中，新課程標準下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

現代教育技術應用是學前教師應掌握的一項重要能力。為適應學前教師對教育技術的實際需求，本書以現代教育技術理論為基礎，根據新時代人才培養(yǎng)需求以及當前信息技術在學前教育中的應用現狀和發(fā)展趨勢而編寫。本書介紹了信息技術在幼兒園園所管理、家園共育、幼兒教學和教師專業(yè)成長中的常用工具和軟件，現代教育技術環(huán)境與系統(tǒng)，現代教學媒體，教

學校教育改革是一項系統(tǒng)性工程，涉及學校發(fā)展中的各個方面，它既需要統(tǒng)籌規(guī)劃，更需要協調合作，尤其需要全體成員積極參與，通力合作，形成堅強的學校教育改革執(zhí)行力。虹口區(qū)第四中心小學注重從實踐之中挖掘和設計改革的方向，尋找到了一條通過協同教育凝聚辦學力量，推動學校改革發(fā)展的思路。協同教育不僅是虹口區(qū)第四中心小學的一種個性化探索

"邊緣群體"（TheMarginalized）主要指美國土著群體、移民群體、有色群體、女性群體，以及由此衍生出的交叉或重疊身份。在當代美國教育史研究中，多樣化的復合研究理論與方法的構建和運用成為教育史轉型的重要突破口，邊緣群體教育發(fā)展史逐漸成為聚焦的對象。近年來，許多美國歷史學家和教育史學家將"跨國主義"（transn

本書借鑒相關領域專家的實踐經驗，配以280余幅清晰的圖解說明，全面而翔實地介紹了在各種環(huán)境和氣候條件下的緊急避險、醫(yī)療急救、工具制造、避身所搭建、食物與水的獲得、分辨方向、發(fā)送求救信號等種種戶外生存必備技能，旨在教授人們應對各類突發(fā)事件的方法。

本書針對感統(tǒng)失調問題進行深入探討，暢銷多年。作者是這個領域深耕多年的研究者和實踐者，書中內容可以幫助父母更好地理解感覺統(tǒng)合偏差的問題，同時也可以幫助父母、老師和其他非職能治療師全面了解這方面的知識。本書提供了孩子在家庭生活或與同學相處過程中會出現的棘手問題的解決方法。作者旨在讓父母知道怎樣做才是真正地幫助孩子，怎樣做才

本書編選了廣西大學社會實踐的經驗做法、工作機制，重點總結了2017年至2023年的社會實踐工作，集結了這幾年社會實踐的工作總結、調研報告等，以期通過真實的案例、社會實踐故事，呈現新時代大學生“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學

本書以高校拔尖創(chuàng)新人才為分析對象，依據國內外創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前沿研究與可行實踐，圍繞“環(huán)境創(chuàng)設——培養(yǎng)過程——人才輸出”這三個人才培養(yǎng)的前、中、后期重要階段，設計出能夠有效反映中國情境下拔尖創(chuàng)新人才特征與培養(yǎng)方式的相關量表，并以問卷調研與半結構化質性訪談為主要調查方法，分析當前我國高校拔尖創(chuàng)新人才培育現狀。具體而言，本書