本書(shū)為河北大學(xué)紅色文學(xué)與文化研究中心紅色文化研究叢書(shū)之一。筆者通過(guò)搜集、整理和研讀大量一手日文資料，對(duì)茅盾小說(shuō)在日本譯介與研究的歷史展開(kāi)了詳細(xì)地考證、辨析與梳理，借助日本之他山之石闡釋了茅盾小說(shuō)在域外文化語(yǔ)境下所釋放出的獨(dú)特文學(xué)價(jià)值及文化意蘊(yùn)，最終整合完成了一部較為完整的日本茅盾小說(shuō)譯介與研究史論稿。本書(shū)以圖文并茂的方

當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)（升級(jí)版）是主要面向高校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)本科生、研究生及英語(yǔ)教師的一套大型的、開(kāi)放性的系列叢書(shū)。本升級(jí)版或保留原有經(jīng)典圖書(shū)品種，或繼之以經(jīng)典圖書(shū)的新版，或引進(jìn)國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的新銳力作以進(jìn)一步拓展學(xué)科領(lǐng)域，希望它能繼續(xù)對(duì)我國(guó)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)與研究和外語(yǔ)教學(xué)與研究起到積極的推動(dòng)作用�！墩Z(yǔ)言

《課程建設(shè)：系統(tǒng)論方法與教學(xué)成效提升（第九版）》是一本課程建設(shè)方面的優(yōu)質(zhì)教科書(shū)。作者基于深厚的課程理論知識(shí)和豐富的課程建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，舉重若輕地將課程建設(shè)理論、原則和方法清晰展示，并輔以大量實(shí)例幫助讀者理解和掌握。此外，作者精心選編并安排在每章之后的學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)資源也方便了教師。

計(jì)算語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)相融合的前沿性文理交叉學(xué)科，它試圖找出自然語(yǔ)言的規(guī)律，以期在人機(jī)之間實(shí)現(xiàn)自然語(yǔ)言交互。計(jì)算語(yǔ)言學(xué)概論共分為兩卷，第二卷探討了詞匯與知識(shí)表示、語(yǔ)義研究、篇章分析、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的實(shí)際應(yīng)用等話題，涉及自然語(yǔ)言的深層次結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義，以及現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景，有助于讀者全面深入地理解計(jì)算語(yǔ)言學(xué)。

不能毫不猶豫地寫(xiě)一句話嗎?沒(méi)有才能也能出書(shū)嗎?作家究竟從哪里獲得靈感呢?下定決心寫(xiě)文章的人們都不止一次地問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題。在韓國(guó)擁有50萬(wàn)讀者粉絲的暢銷書(shū)作家鄭汝佑反問(wèn)：我們?yōu)槭裁聪雽?xiě)作？如何成為長(zhǎng)久寫(xiě)作的人呢? 鄭汝佑穿梭于文學(xué)類、人文類、旅行類圖書(shū)之間，與讀者進(jìn)行了深入交流�！秷�(jiān)持寫(xiě)下去的勇氣》是她第一本有關(guān)寫(xiě)作的書(shū)

帶領(lǐng)學(xué)生從核心概念走向前沿話題，意義重大。NoamChomsky生成句法領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)，當(dāng)今市場(chǎng)上的上乘之作。PeterCole用讀者友好的方式呈現(xiàn)了復(fù)雜的句法概念……LisaTravis《句法學(xué)：生成語(yǔ)法導(dǎo)論（第四版）》是一本通俗易懂的生成語(yǔ)法入門(mén)教科書(shū)。書(shū)中追溯了生成語(yǔ)法的演變過(guò)程，翔

21世紀(jì)，語(yǔ)料庫(kù)已廣泛應(yīng)用于語(yǔ)言學(xué)許多分支領(lǐng)域，運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)定量分析語(yǔ)言數(shù)據(jù)成為語(yǔ)言學(xué)家開(kāi)展科研工作不可或缺的能力。本書(shū)涵蓋了語(yǔ)料庫(kù)在理論語(yǔ)言學(xué)以及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方面的運(yùn)用，再結(jié)合豐富的案例，系統(tǒng)全面地指導(dǎo)讀者如何尋找、分析、建構(gòu)和應(yīng)用語(yǔ)料庫(kù)，是語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)入門(mén)的不二之選。

全書(shū)共分為五章。第一章為現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展情況，分別介紹了現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的意義。第二章為現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的理論分析，從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)基本理論出發(fā)，分析現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)存在的相關(guān)問(wèn)題。第三章為現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)分為“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，日語(yǔ)也不例外，本章詳細(xì)介紹了日語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)、讀寫(xiě)教學(xué)

本書(shū)是立足于全球化進(jìn)程深入推進(jìn)、各國(guó)亟需加強(qiáng)對(duì)話與互信的時(shí)代背景，圍繞廣西的政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)狀及其與東盟的合作伙伴關(guān)系進(jìn)行翻譯教程的編撰。書(shū)中涵蓋了社會(huì)生活的各方面內(nèi)容，以歡迎問(wèn)候、商業(yè)和貿(mào)易、廣西旅游、廣西文化、東盟局勢(shì)五大主題為主線，每個(gè)單元由相關(guān)主題篇章翻譯、關(guān)鍵詞翻譯、關(guān)聯(lián)表達(dá)擴(kuò)展、練習(xí)等部分構(gòu)成。通過(guò)設(shè)定各

本教材系浙江省高校十三五新形態(tài)教材，主要面向高校法語(yǔ)專業(yè)的泛讀課程。教材編寫(xiě)以團(tuán)隊(duì)合作的方式，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的對(duì)外法語(yǔ)教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體手段，精選文學(xué)、文化、時(shí)尚、美食、體育、政治、藝術(shù)、旅游等八大主題的真實(shí)語(yǔ)言材料，既涵蓋主流的語(yǔ)言文化知識(shí)，也涉及小眾知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)撥，以他鄉(xiāng)之玉作為學(xué)生閱讀水平的試金石。