本書為“浙江工商大學(xué)社會科學(xué)精品文庫”之一。2003年提出主題出版，之后圍繞黨和國家重點工作和重大會議、重大活動、重大節(jié)慶日等開展集中出版，出版服務(wù)黨和國家工作大局、動員全社會團結(jié)一心、譜寫實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢。浙江省主題出版主體多樣，地方政府、出版機構(gòu)以及行業(yè)管理機構(gòu)都等對政策進行科學(xué)解讀，以精品意識來打造反映

本書是在我社2011年重印書的基礎(chǔ)上再版的市場書。本書原開本32開，再版圖書改為16開，通過對版式、封面的重新設(shè)計，并增加圖片100多幅，使本書版式更加靈活生動，圖文并茂，更吸引讀者眼球，提高了閱讀趣味。本書是”中國文人閑情雅趣叢書”之一種。琴、棋、書、畫、酒、茶這六個字是對中國傳統(tǒng)生態(tài)文化一種很有代表性的概括，每個字

本書圍繞中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀展開多方位的理論探討，以前沿性、學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、公共性和先進性為學(xué)術(shù)目標(biāo)，對當(dāng)代中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要理論和實踐問題給予了學(xué)術(shù)的回答，對當(dāng)代國際文化產(chǎn)業(yè)理論給予了中國學(xué)術(shù)界的關(guān)注。全書下設(shè)“特稿”“國家文化安全”“文化產(chǎn)業(yè)研究”“文化治理”“文化政策”“數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)”“文化傳承創(chuàng)新”“文

全書用3個章節(jié)、300余頁內(nèi)容，系統(tǒng)性地梳理了包括戶外露營戶外150年的進程。從露營地點的選擇到裝備的變革，從露營活動的舉辦到文化的形成，每一個環(huán)節(jié)都記錄了露營與人類生活緊密相連的歷史。對于國內(nèi)露營行業(yè)的發(fā)展，書中更是提出了深入的思考與建議，借鑒150年的國際露營業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，為中國露營行業(yè)的未來指明了方向。

本書是關(guān)于教學(xué)的理論專著，書中提出了教學(xué)的5階段模式，揭示了學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的，哪種方法最有效，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。本書通過研究來自不同學(xué)科和年齡組的教師的案例，將理論和實踐巧妙地結(jié)合在一起，把永恒和當(dāng)代的感覺結(jié)合在一起，展示了如何提高學(xué)習(xí)效率，消除耗時、低效、增加壓力和工作量的做法。

本書由上海大學(xué)基礎(chǔ)教育處組編，由上海大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師譚旭東主編。書稿緊緊圍繞新時代中小學(xué)語文教育教學(xué)的發(fā)展主題，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布及新時代語文教育的實踐，體現(xiàn)一線語文教師對中小學(xué)語文教育教學(xué)的理解，全部內(nèi)容包括五個方面：對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、統(tǒng)編版新教材的應(yīng)用策略、中小學(xué)語文文體教學(xué)探討、語文教育的未來走向思考、中

由上海市體育局所編的《2023年上海市體育決策咨詢研究成果報告》，為一年一度上海市體育社會科學(xué)研究成果優(yōu)秀課題匯編。參與本課題研究與入選課題的作者，大多為上海市高校的教師與相關(guān)研究人員、上海市少體校教師及專業(yè)機構(gòu)研究人員，內(nèi)容涉及體育事業(yè)中的相關(guān)政策、重大理論問題和實踐問題，研究成果具有前瞻性與可操作性。本書的出版對體

本書主要分為麻將基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論、實戰(zhàn)技巧、戰(zhàn)略思維四大板塊。“麻將基礎(chǔ)知識”帶領(lǐng)讀者認(rèn)識麻將、介紹麻將的基礎(chǔ)玩法及規(guī)則、麻將的專業(yè)術(shù)語等等�！奥閷⒒�礎(chǔ)理論”介紹了序數(shù)牌、各類搭子、對子、牌型、牌面的價值判斷與實際運用，吃碰摸杠牌的原則、配牌幾率等基礎(chǔ)理論�！皩崙�(zhàn)技巧”介紹了麻將的核心打法：“最大幾率”與“速戰(zhàn)兵法”

本書著力展現(xiàn)了我國民辦高職院校自進入新時代以來，堅持“二元思維”辦學(xué)的先進理念，并以發(fā)展民辦高職院校學(xué)生工作體系建設(shè)為著力點，從理論指導(dǎo)體系、學(xué)生工作管理模式、育人載體建設(shè)、學(xué)生管理理念和管理路徑，以及協(xié)同育人的實踐探索等七個方面，對民辦高職院校的學(xué)生工作體系建設(shè)進行了思考和探討，為今后民辦高職院校學(xué)生工作開展提出了建

本書在生涯規(guī)劃部分的編寫理念中，通過建構(gòu)生涯思維、提升生涯能力和促進生涯行動，提升學(xué)生適應(yīng)不確定未來能力，實現(xiàn)物質(zhì)富足、人際和諧、內(nèi)心寧靜和工作滿意的美好人生。在就業(yè)指導(dǎo)理念方面，從傳統(tǒng)的求職擇業(yè)指導(dǎo)上升到就業(yè)育人的高度，實現(xiàn)了從就業(yè)安置到就業(yè)育人，從就業(yè)指導(dǎo)到生涯教育的歷史性轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由能就業(yè)到向好，就業(yè)就好業(yè)的階段