本書(shū)主要內(nèi)容包括：小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容分析整合策略與案例、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)分解策略與案例、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)情分析策略與案例、小學(xué)語(yǔ)文大概念大主題設(shè)計(jì)策略與案例、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫(xiě)策略與案例、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)策略與案例等。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容分析整合策略與案例、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分解策略與案例、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情分析策略與案例、小學(xué)數(shù)學(xué)大概念大主題設(shè)計(jì)策略與案例、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫(xiě)策略與案例、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)策略與案例等。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容分析整合策略與案例、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)分解策略與案例、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)情分析策略與案例、小學(xué)英語(yǔ)大概念大主題設(shè)計(jì)策略與案例、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫(xiě)策略與案例、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)策略與案例等。

本書(shū)與上海市二期課改教材配套，共80套練習(xí)題，內(nèi)容以口算、列豎式計(jì)算和遞等式計(jì)算為主，每套練習(xí)題分為“夯實(shí)基礎(chǔ)”“易錯(cuò)專(zhuān)練”和“能力拔高”三個(gè)部分，難度呈現(xiàn)梯度，旨在幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)舉一反三的練習(xí)幫助學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中理解計(jì)算算理，掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。本書(shū)適合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生第一學(xué)期使用。

本書(shū)主要收錄了中國(guó)政法大學(xué)教師的教育、教改論文，其中一部分已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表。本書(shū)共收錄了17篇文章，分教育模式、課程與教學(xué)、高教評(píng)估、教師與社會(huì)四大板塊。教育模式包括：《法律碩士(非法學(xué))刑事培養(yǎng)方向的現(xiàn)狀考察與完善探索》；課程與教學(xué)包括：《國(guó)際視野下商法教學(xué)范式的轉(zhuǎn)向與重塑》《基于生態(tài)課堂的體驗(yàn)商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)踐》《試

本書(shū)內(nèi)容包括：從體驗(yàn)自然開(kāi)始、從觀察動(dòng)物開(kāi)始、從欣賞植物開(kāi)始、從體察人物開(kāi)始、隨時(shí)隨手記錄靈感、學(xué)會(huì)快速閱讀，提升閱讀量、復(fù)述能力比背誦重要100倍、在閱讀中接收和理解信息、從閱讀中感受主次、領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)、訓(xùn)練概括的能力、學(xué)會(huì)有效描寫(xiě)等。

本書(shū)共7章，包括新時(shí)代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新企業(yè)的開(kāi)辦及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育。

本書(shū)以全媒體時(shí)代為背景，講述了全媒體時(shí)代高校政治教育發(fā)展創(chuàng)新的研究。書(shū)中討論了全媒體時(shí)代，高校思想政治教育的媒介素養(yǎng)等內(nèi)容。首先，介紹了什么是全媒體以及全媒體對(duì)于校園生活有什么改變。其次，講述了全媒體時(shí)代的高校大學(xué)生思想政治教育的理論，然后講述了全媒體時(shí)代中高校思想政治教育的媒介素養(yǎng)，往后依此介紹了手機(jī)媒體、新媒體、微

本書(shū)就高校青年學(xué)生骨干培養(yǎng)問(wèn)題展開(kāi)探索，闡述了新時(shí)代高校"青馬工程"的內(nèi)涵，并對(duì)新時(shí)代高校青年骨干培養(yǎng)的價(jià)值維度作出界定，同時(shí)梳理了高校"青馬工程"提出與發(fā)展歷程，對(duì)其地位與功能，目標(biāo)、內(nèi)容與任務(wù)，原則與方法，管理與評(píng)估，培育機(jī)制，課程體系建設(shè)展開(kāi)探究。

本書(shū)緊扣《思想道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教材章節(jié)內(nèi)容，將各章內(nèi)容分為“三理三問(wèn)”三個(gè)部分：課前“探理成問(wèn)”，通過(guò)收集學(xué)生關(guān)注點(diǎn)和困惑點(diǎn)，明確要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，提高教學(xué)的針對(duì)性；課中“析理解問(wèn)”，通過(guò)案例分析題和辨析題的討論和解答，引導(dǎo)師生在共同探究中深入理解理論知識(shí)，提升理論說(shuō)服力；課后“踐理拓問(wèn)”，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)