這是一本名班主任寫(xiě)給班主任的專業(yè)成長(zhǎng)指南，《從新崗到功勛：班主任成長(zhǎng)的點(diǎn)線面》按照班主任任職年限，將中小學(xué)班主任分為新崗、骨干、領(lǐng)軍和功勛四個(gè)階段，圍繞20個(gè)成長(zhǎng)議題，51位班主任用動(dòng)人的育人故事和高超的育人智慧，描繪出一幅一輩子班主任成長(zhǎng)的清晰路線圖，讓班主任專業(yè)成長(zhǎng)有章可尋。這是一本有實(shí)際指導(dǎo)意義的書(shū)，書(shū)中呈現(xiàn)了很

本書(shū)主要分為八章內(nèi)容。第一章從概念、內(nèi)涵和社會(huì)發(fā)展背景的多元視角詳盡地介紹了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及相關(guān)理論內(nèi)容。第二章論述了國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式發(fā)展概況，總結(jié)了典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式組織特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。第三章從實(shí)證分析的角度論述了江西省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，分析影響高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。第四章探討地方高校

本書(shū)立足于國(guó)計(jì)民生的角度，提出了以就業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的觀點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)當(dāng)前應(yīng)用型高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，闡述了面向未來(lái)的應(yīng)用型人才需求和特點(diǎn)的就業(yè)教育探索，包括職業(yè)與自我認(rèn)知、就業(yè)素質(zhì)、求職前期準(zhǔn)備、就業(yè)心理調(diào)適等，突出體現(xiàn)了新入職大學(xué)生的培養(yǎng)問(wèn)題，以及當(dāng)前疫情防控常態(tài)化下應(yīng)用型高校大學(xué)生在就業(yè)方面存在的心理問(wèn)題及心

《新高考英語(yǔ)寫(xiě)作詳解與優(yōu)質(zhì)范文集》共分為三章，其主要內(nèi)容如下：第一章：英語(yǔ)寫(xiě)作的基本原則。第一章旨在向考生傳授正確的寫(xiě)作觀念和方法。很多高考考生及高中英語(yǔ)教師可能會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)作文的句子越長(zhǎng)越好，詞語(yǔ)越復(fù)雜越好。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，同時(shí)也是很多優(yōu)秀的英語(yǔ)寫(xiě)作專家不認(rèn)同的。因此筆者在第一章中不僅傳授了正確的寫(xiě)作觀念，還指

本書(shū)由12課形式多樣、內(nèi)容豐富的練習(xí)題及配套的答案、聽(tīng)力原文組成。為八年級(jí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供科學(xué)恰當(dāng)?shù)恼n前、課后訓(xùn)練題。每課的練習(xí)題主要由知識(shí)梳理、知識(shí)鞏固、綜合訓(xùn)練、課外拓展四大板塊組成。每個(gè)板塊下設(shè)多個(gè)豐富多樣的練習(xí)欄目，包括聽(tīng)力題、單選題、填空題和判斷題等，適合具有初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識(shí)、查缺補(bǔ)漏使用

本書(shū)由12課形式多樣、內(nèi)容豐富的練習(xí)題及配套的答案、聽(tīng)力原文組成。為九年級(jí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供科學(xué)恰當(dāng)?shù)恼n前、課后訓(xùn)練題。每課的練習(xí)題主要由知識(shí)梳理、知識(shí)鞏固、綜合訓(xùn)練、課外拓展四大板塊組成。每個(gè)板塊下設(shè)多個(gè)豐富多樣的練習(xí)欄目，包括聽(tīng)力題、單選題、填空題和判斷題等，適合具有初中級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識(shí)、查缺補(bǔ)漏使

本書(shū)由16課形式多樣、內(nèi)容豐富的練習(xí)題及配套的答案、聽(tīng)力原文組成。為七年級(jí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供科學(xué)恰當(dāng)?shù)恼n前、課后練習(xí)題。其中，1-4課是語(yǔ)音課程配套訓(xùn)練，主要由基礎(chǔ)鞏固和能力提升兩大板塊構(gòu)成；5-16課是語(yǔ)法課程配套訓(xùn)練，主要由知識(shí)梳理、知識(shí)鞏固、綜合訓(xùn)練、課外拓展四大板塊組成。書(shū)中每課下設(shè)的每個(gè)板塊包括了多種類(lèi)型的練習(xí)

大象媽媽的便便和你的拳頭相比，哪個(gè)更大？你的胳膊和大象寶寶的鼻子相比，哪個(gè)更長(zhǎng)？快來(lái)和大象比一比吧！ 婆羅洲猩猩可以動(dòng)物園里喝牛奶？這里的獅子不得不專門(mén)餓肚子？和我一起去探秘動(dòng)物園里的美味生活吧！ 這是一朵花嗎？這是一片葉子嗎？這是一根樹(shù)枝嗎？都不是，它們是愛(ài)玩捉迷藏的小蟲(chóng)子�，F(xiàn)在和我一起去書(shū)里找找它們吧！ 你見(jiàn)過(guò)會(huì)變

你喜歡吃果醬嗎？它是怎么做出來(lái)的呢？牛奶和南瓜也能當(dāng)它的原料嗎？沒(méi)想好今天吃什么早餐的話，可以打開(kāi)書(shū)找找看！ 普普通通的西紅柿竟有上萬(wàn)個(gè)品種？它們是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的呢？什么樣的西紅柿料理最好吃呢？趕緊和我去一睹為快吧！ 多汁的橘子里面竟有很多口袋？種下橘子核就能收獲橘子嗎？橘子家族里的成員有哪些呢？現(xiàn)在就跟我一起翻開(kāi)書(shū)看

《古文觀止》由清初吳楚材、吳調(diào)侯叔侄編定，是自清代以來(lái)最為通行的古代散文選本之一。 本書(shū)在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課標(biāo)單篇閱讀群文閱讀和整本書(shū)閱讀并舉的教學(xué)理念，將《古文觀止》222篇的選文減少到120篇,保留的120篇絕大多數(shù)是《古文觀止》中的精華部分。 與目前市面上已出版的《古文觀止》不同的是，本書(shū)按照新的《普通高