現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式下的頂崗實習的開展，有效促進了現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的探索和推進�，F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式下頂崗實習，融入了現(xiàn)代學徒制思想和理念，客觀上加深了實習參與主體對現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的認識，有利于現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的推廣和宣傳�，F(xiàn)代學徒制在我國雖已進行了探索和實踐，但尚未在社會上全面推開，且社會大眾

你正在因為孩子的叛逆而抓狂嗎？？也許你試過嘮叨、說教，也試過懲罰、打罵，但沒有一種方法見效，只能把自己氣個半死。怎么辦？！有20多年家庭教育咨詢經(jīng)驗、成功幫助過1000多個與叛逆孩子相抗爭的家庭的伯恩斯坦博士，將他改變叛逆孩子的神奇方法傾囊相授：想要改變孩子，先從改變自己開始。為4~18歲孩子的父母設(shè)計的全新溫暖教養(yǎng)術(shù)

基于實證研究的數(shù)據(jù)，作者開發(fā)了行為導圖的方法，通過激發(fā)兒童的動機，以便做出正確的選擇，從而控制和管理情緒及行為。行為導圖的方式簡便易行，對各類和各種障礙程度的兒童、學生都有效果�！缎袨閷�圖》提供了大量適合于真實生活場景的實例，主要的行為導圖包括后果導圖、復雜的行為導圖、語言導圖和問題解決導圖等四類，能涵蓋課堂中可能出現(xiàn)

目前的教育往往注重成績和結(jié)果，而忽略了情商教育的重要性。如何科學情商育子，在《培養(yǎng)高情商孩子》中，作者曾國平和曾經(jīng)通過大量案例和故事，提供了科學有用的情商育子策略。

本書作者丁帆以其廣為學界激賞的深刻和尖銳，縱論近現(xiàn)代以來世界人文知識分子的思想、觀念、主張和人生，檢討各種思想文化的實踐及其與社會的激蕩，梳理出清晰又驚人的各種知識分子的思想人生行狀，在他們的求索和堅守、挫敗與掙扎、迷失抑或沉淪之中，追尋歷史的成因與現(xiàn)實的影響。

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本書主要介紹了江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的相關(guān)知識，全書共分為5篇，具體內(nèi)容包括認知篇，學習篇，生活篇，國防篇，制度篇，可作為江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院新生入學時的指導用書。

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好家教培養(yǎng)好孩子

職業(yè)教育倫理理應關(guān)注職業(yè)教育學習者的幸福，觀照個體職業(yè)活動的主動性、創(chuàng)造性和責任感�！独Щ笈c求索：現(xiàn)代職業(yè)教育倫理研究》的研究基本目的在于，以倫理視角審視現(xiàn)代職業(yè)教育的倫理精神，探索現(xiàn)代職業(yè)教育精神生成的有效途徑。培養(yǎng)具有自主、自為意識和積極職業(yè)精神，勇于承擔責任的勞動者，是現(xiàn)代職業(yè)教育的使命。