《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出在綜合與實(shí)踐領(lǐng)域開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，并安排10%課時予以落實(shí)，這對小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)施新課標(biāo)提出了新要求。本書分為上下兩編，上編關(guān)鍵問題解讀聚焦跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的學(xué)理脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究成果進(jìn)行比較分析、答疑解惑。下編經(jīng)典案例解析選取經(jīng)典教學(xué)案例進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)

高中英語實(shí)習(xí)教師的情感勞動策略研究

定制教育是一種以強(qiáng)大的教學(xué)資源為支撐，根據(jù)中小學(xué)學(xué)生（或家長）自主選定的輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、師資、課程等因素，來定制輔導(dǎo)方案，并最終為學(xué)生提供高品質(zhì)的一對一輔導(dǎo)的教學(xué)模式。本書以深圳市南山區(qū)前海學(xué)校為例，闡述其運(yùn)用新型大數(shù)據(jù)技術(shù)，根據(jù)個人潛質(zhì)、喜好和需求定制個性化的教育，擺脫同質(zhì)化的單模式教育的實(shí)踐過程。前海學(xué)校以三定（定

本書緊扣新課標(biāo)關(guān)于構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群的理念要求，以廣大一線語文教師針對新課標(biāo)任務(wù)情境難教學(xué)轉(zhuǎn)化難個體設(shè)計(jì)難等教學(xué)難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，選擇統(tǒng)編本小學(xué)語文教材中的代表性單元為研究對象，以語文學(xué)習(xí)任務(wù)群為主學(xué)習(xí)情境，以同單元異構(gòu)的方式聚焦單元整體進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計(jì)。從單元的整體設(shè)計(jì)，到學(xué)習(xí)任務(wù)的具體實(shí)施，再到設(shè)計(jì)目標(biāo)的架構(gòu)說明，本書能

結(jié)構(gòu)化本身是一個動詞，是指使一個事物由混沌、散亂和無序狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N結(jié)構(gòu)形態(tài)的動態(tài)過程。單元課程內(nèi)容組織起來，需要按照學(xué)科邏輯和學(xué)習(xí)邏輯進(jìn)行有序搭配和排列，使之條理化、綱領(lǐng)化，做到綱舉目張。在大單元設(shè)計(jì)時，需要單元目標(biāo)結(jié)構(gòu)化、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、單元課型結(jié)構(gòu)化、單元作業(yè)結(jié)構(gòu)化……單元結(jié)構(gòu)化目標(biāo)即

"本教材內(nèi)容設(shè)計(jì)貫穿大學(xué)教學(xué)全程，貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)知識實(shí)際需要，是指導(dǎo)大學(xué)生成長成才的生涯教育教科書和人生指南。教材根據(jù)教育部文件要求，結(jié)合大學(xué)生不同階段的特點(diǎn)，融合職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程安排章節(jié)內(nèi)容，將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容統(tǒng)合為一本教材，多次使用。全書分為四篇，第一篇“大學(xué)生涯管理”為大學(xué)新生始業(yè)教育

"本書是上海市重點(diǎn)課程配套教材，是高等學(xué)校新商科創(chuàng)新系列教材之一。全書共10章，分別是緒論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素、職業(yè)世界分析、認(rèn)知自我、職業(yè)決策、第八章 提高典型職業(yè)的就業(yè)能力、求職過程指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)教育。本書體系結(jié)構(gòu)合理、層次分明，案例豐富，內(nèi)容翔實(shí)，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)置了練

"本書為教師教育國家級精品資源共享課配套教材。在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》進(jìn)行修訂。本書運(yùn)用課程理論和認(rèn)知語言學(xué)原則，介紹了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)分析系統(tǒng)，把課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)、教材、評估等相關(guān)要素統(tǒng)一在一個理論框架中，幫助基礎(chǔ)英語教師，尤

"本書是國家級教師教育精品資源共享課“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”配套教材的第2版，本書與同名的已上線的國家精品資源課同步設(shè)計(jì)和編寫。全書較為詳細(xì)地解讀了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的性質(zhì)與理念、核心素養(yǎng)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等；對小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了概述，并對國內(nèi)六個版本的小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了特色分析；從內(nèi)容結(jié)

"本教材是國家級精品資源共享課、國家級一流本科課程配套教材，依據(jù)教育部《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》編寫，遵循小學(xué)語文教學(xué)的基本規(guī)律，著力突出師范性和實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的小學(xué)語文課程觀和教學(xué)理念；以小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)為主線，著重對小學(xué)語文識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究四大模塊的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)