校園文化是教育之基，體現(xiàn)--所大學(xué)的內(nèi)在獨特氣質(zhì)和外在品牌形象。天府學(xué)院將-個頭腦、兩個工具、三個習(xí)慣、四項品質(zhì)小社會大課堂等辦學(xué)理念與人才培養(yǎng)模式有機融合，全面踐行著立德樹人以人為本的教育理念。今年是學(xué)校建校二十周年,二十年辛勤耕耘，二十年揚帆競航，學(xué)校始終以先進榜樣引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以實踐教學(xué)推進校園文化建設(shè)，以師

本書主要分為學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與延伸、大學(xué)生學(xué)習(xí)的特征、大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)心理障礙及調(diào)適方法、大學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與潛能開發(fā)等方面進行敘述。本書是為了幫助那些在學(xué)習(xí)上存在困難的大學(xué)生，讓大學(xué)生們能夠更好地、更有效地提升自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，形成更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。它是在幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題、提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)上的首次嘗試。本書的導(dǎo)讀部分旨在

本書作為中國政法大學(xué)學(xué)生工作理論研討會的論文選集，收錄了來自法大專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員和黨政干部關(guān)于高校思想政治工作的論文。所選論文緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，以社會核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以增強大學(xué)生思想政治工作科學(xué)化和實效性為目標，以問題意識為導(dǎo)向，聚焦新時期學(xué)生成長成才的需求，針對大學(xué)生思想引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、

黨的二十大報告提出：教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時代新征程新任務(wù)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須與時俱進，服務(wù)于國家需求�；�于此，本教材在2016年版的基礎(chǔ)上進行了首次修訂。此次教材修訂堅持與時俱進、對標需求、結(jié)合實

本書探索性地結(jié)合自組織理論，認為我國高校學(xué)生社團本質(zhì)上屬于自組織系統(tǒng)，其發(fā)展運行應(yīng)該依靠系統(tǒng)內(nèi)部的動力去適應(yīng)外部環(huán)境變化以增加自身的有序性。而在實際發(fā)展中，我國高校學(xué)生社團發(fā)展出現(xiàn)諸多問題，尤其是在當代，我國高校學(xué)生社團面臨著困境：體制化生存，其實質(zhì)是我國高校學(xué)生社團自組織發(fā)展的動力不足，而是在他組織動力約束下的制度安

本書是一本低幼啟蒙書。是一本專為3-6歲的孩子打造的漢字迷宮書。本書將孩子需要認識的106個基礎(chǔ)漢字與迷宮巧妙結(jié)合,在70多個豐富多彩的迷宮中,巧妙融入漢字。巧妙的設(shè)計能使孩子開開心心玩迷宮游戲的同時,輕松認識漢字�？蓯鄣牡鲜磕峥ㄍㄐ蜗笠恢币詠砩钍苄∨笥褌兊南矏�,本書還將這些受人喜愛的形象融入書中,能夠充分激發(fā)孩子的學(xué)

本書是一本低幼啟蒙書。識字是孩子走進知識世界的第一個階梯,孩子只有學(xué)會了識字才能自己閱讀、學(xué)習(xí)。迪士尼卡通形象一直以來深受小朋友們的喜愛。于是,本書將孩子需要認識的基礎(chǔ)125個漢字與迪士尼卡通形象和有趣的迷宮結(jié)合起來,以一種更有趣的形式教孩子識字,真正做到了寓教于樂,能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。此外,本書內(nèi)容豐富,迷宮形式

本書是一本低幼啟蒙書。圖書將孩子最初需要認識的80個漢字與迷宮游戲、可愛的迪士尼卡通形象相結(jié)合,旨在幫助孩子在快樂的氛圍中學(xué)基礎(chǔ)漢字。識字是孩子獨立閱讀的基礎(chǔ),3-6歲的孩子正處于識字敏感期,對識字有著濃厚興趣。迪士尼卡通形象一直深受小朋友們的喜愛,能夠充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。此外,本書迷宮樣式豐富多彩,內(nèi)容從字、詞到

本書是一本低幼啟蒙書。是一本集知識性與趣味性于一體,專門為3-6歲孩子精心編寫的漢字迷宮書。圖書將可愛的迪士尼形象、豐富多彩的迷宮樣式以及89個孩子需要認識的基礎(chǔ)漢字巧妙融合,旨在幫助孩子在快樂的氛圍中學(xué)基礎(chǔ)漢字。識字是孩子獨立閱讀的基礎(chǔ),3-6歲的孩子正處于識字敏感期,本就對識字有著濃厚興趣。本書正是根據(jù)孩子的這一年

本書以“幼兒早期識字好不好”這個問題為切入點,用十個篇章92篇文章,約15萬字,從“兒童早期繪畫發(fā)展特點”“原始人繪畫特點”“早期文字發(fā)展歷程”“漢字的特點”等方面出發(fā),論述了學(xué)前兒童識字和早期閱讀的重要性。本書作者以自己獨特的視野(中外學(xué)前教育比較、古今文字發(fā)展等),對時下中國學(xué)前教育中一些過激做法提出了不同意見,對