本書作者圍繞“彷徨”“門道”“亦師亦友”“文只知其一、一無所知”“實踐出真知”“做學問”“批判精神”“我是誰”八個主題,同時以時間為線索,講自己的幼兒教育故事娓娓道來,旨在讓讀者從中了解中國當代幼兒教育發(fā)展的脈絡,更是為了讓讀者領悟一些道理,諸如怎么去做學問以追求學術真諦,如何執(zhí)著地去探究事物的規(guī)律,如何去反省自我而修

本教材結合當代大學生自身特點及遇到的困惑，圍繞當前大學生就業(yè)的形勢和難度,展開了系統(tǒng)性的分析和闡述,教材從十個方面,包括高校畢業(yè)生就業(yè)制度與就業(yè)指導、職業(yè)概述、影響擇業(yè)的主觀因素等方面進行了充分的論述,并將國家當前相應的大學生就業(yè)現(xiàn)行的法規(guī)和政策一一摘錄和選登,?供參考和指導。本教材對當前教學中相關內容進行了較大的調整

本書為高職教材。本教材深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記最新重要講話精神，尤其對二十大報告進行全面系統(tǒng)解讀，全面系統(tǒng)、落實《教育部關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》精神，結合《高�！靶蝿菖c政策”課教學要點》，系統(tǒng)闡述中國式現(xiàn)化化、高質量發(fā)展等概念。幫助大學生認清國內外形勢，

本書從“農民畫”的起源講起，闡述“童真農民畫”美育課堂的建設脈絡，從挖掘鄉(xiāng)土藝術資源、建構特色課程體系、搭建多樣學習平臺、探索適性學習方式四個維度探索學校美育特色課程，從“藝術與傳承”“藝術與生活”兩個維度架構課程體系的實踐探究。介紹“童真農民畫”美育課堂的特色與創(chuàng)新，立足八卦洲鄉(xiāng)土文化，通過構建“民間記‘藝’”“畫里

這是一本留學指導書，主要針對準備去英國讀書的學生及其家長。無論你是計劃去英國讀中小學，還是讀本科、碩士甚至博士，都能從本書中得到指導。本書共分11章，介紹了去英國前的院校和專業(yè)選擇、院校和簽證申請，以及在英國的學習、工作和生活。你可以像閱讀偵探小說一樣按圖索驥或按線查找，選取與自己息息相關或感興趣的章節(jié)進行閱讀。在書中

本書共包括九個模塊，分別為：走進大學、自我認知、職業(yè)世界探索、大學生就業(yè)和未來發(fā)展的主要方式、就業(yè)前的準備、簡歷的撰寫與投遞、面試實戰(zhàn)、就業(yè)權益的保護和職業(yè)素養(yǎng)提升。本書以就業(yè)為導向，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀，了解大學畢業(yè)生的就業(yè)政策、就業(yè)形勢與就業(yè)市場，明確求職擇業(yè)的方法和技巧，為順利就業(yè)、適應社會、走向成功提供必

新標準高職公共英語系列教材：實用綜合教程（第三版）第4冊學生用書

“中等職業(yè)學校公共基礎課程教材”《英語》 職業(yè)模塊 學生用書

本書闡述了促進學生學習行為真正發(fā)生的重要價值，提出并論述要使學生的學習行為真正發(fā)生，或者說要引發(fā)真實學習，需要"教要讓學"。要做到教而讓學，引發(fā)真實學習，需要教師轉變教學方式，引導學生學習方式發(fā)生變革。這需要我們從關注自身的"教"到關注學生的"學"。為此，要重視開展基于認知起點的教學，要創(chuàng)設學習情境，優(yōu)化教學互動，實施

本書是《小學數(shù)學整體設計的思與行——小學乘法教學》的姐妹篇，以“小學除法”為核心概念，在對小學中除法進行梳理、反思與構想的基礎上，對與除法相關的九個單元，從“單元整體設計與教學”的視角進行課堂教學實踐研究，形成了以課時為單位、以單元為板塊的教學實踐研究成果。具體安排如下：第一章 小數(shù)除法的理解與整體構想第二章 “表內除