本書全面介紹了工程招投標(biāo)與合同管理的相關(guān)知識(shí)，構(gòu)建了較完整招投標(biāo)實(shí)施和合同管理的知識(shí)體系，結(jié)合工程實(shí)際案例，融入課程思政元素，全面、系統(tǒng)地講述了工程招投標(biāo)的理論、方法、內(nèi)容和程序，以及工程建設(shè)各階段和各參與方的合同管理。內(nèi)容涉及招投標(biāo)與合同管理兩個(gè)部分，包括概述、建設(shè)工程招標(biāo)、建設(shè)工程投標(biāo)、開(kāi)標(biāo)評(píng)標(biāo)和定標(biāo)、建設(shè)工程承發(fā)

本書主要內(nèi)容包括：交換機(jī)基礎(chǔ)；虛擬局域網(wǎng)；三層交換機(jī)；生成樹協(xié)議；網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與安全措施；路由器基礎(chǔ)；IPv6技術(shù)；RIP；OSPF；路由操縱等。

本書分為十一部分，包括制圖基本知識(shí)和技能、投影基礎(chǔ)、圖解方法、基本立體及表面交線、投影制圖、軸測(cè)投影、標(biāo)高投影、透視投影、投影圖中陰影、園林建筑圖、園林工程圖。

本書關(guān)注聲學(xué)回聲消除問(wèn)題，研究了目前流行的聲學(xué)回聲消除方法，包括基于傳統(tǒng)信號(hào)處理的自適應(yīng)濾波算法和基于深度學(xué)習(xí)的聲學(xué)回聲消除方法。詳細(xì)描述了語(yǔ)音通信過(guò)程中線性回聲和非線性回聲的產(chǎn)生原因，研究了傳統(tǒng)雙講檢測(cè)算法的性能優(yōu)劣，介紹并簡(jiǎn)要推導(dǎo)了傳統(tǒng)線性回聲消除算法和非線性回聲消除算法的原理；同時(shí)，分析了相關(guān)經(jīng)典回聲消除算法的優(yōu)

隨著人們?cè)絹?lái)越注重對(duì)美好生活的追求、對(duì)健康生活的重視，家政服務(wù)的類別也越來(lái)越細(xì)分。有整理收納需求的人群正在擴(kuò)大，整理收納師是一個(gè)能夠?yàn)樗�人賦能的新職業(yè)。整理收納師通過(guò)對(duì)家庭空間的規(guī)劃、對(duì)物品屬性的歸納整理和有效的收納技巧示范，讓用戶享受整潔、美觀、舒適的家庭生活。

本書結(jié)合我國(guó)某已建大型水利水電工程，圍繞傾倒變形巖體的樞紐區(qū)壩基利用、地下洞室圍巖穩(wěn)定、高邊坡穩(wěn)定等筑壩重大工程地質(zhì)問(wèn)題，分別闡述了傾倒變形巖體工程地質(zhì)特征及質(zhì)量評(píng)價(jià)方法、層狀結(jié)構(gòu)傾倒變形巖體高邊坡治理技術(shù)、百米級(jí)高壩傾倒變形巖體壩基綜合利用、陡傾順河向薄層狀軟硬互層砂板巖復(fù)雜壩基滲控技術(shù)、薄層狀軟硬互層小間距大洞徑地

全書內(nèi)容分為兩篇，第一篇為基礎(chǔ)篇，主要分為緒論、模塊一巖石與集料、模塊二石灰與水泥、模塊三水泥混凝土與建筑砂漿、模塊四瀝青材料及瀝青混合料、模塊五無(wú)機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定材料、模塊六建筑鋼材；第二篇為試驗(yàn)篇，主要介紹了砂石材料試驗(yàn)、水泥物理力學(xué)性質(zhì)試驗(yàn)、普通混凝土及砂漿試驗(yàn)、瀝青材料試驗(yàn)、瀝青混合料試驗(yàn)及鋼筋常規(guī)試驗(yàn)。

本書以教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合普通本科高等學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行組織和編寫，參考國(guó)內(nèi)外高等院校對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程的優(yōu)秀教學(xué)思路，圍繞教育信息化2.0時(shí)代的數(shù)字化教學(xué)特征，融入課程思政內(nèi)容，突出“應(yīng)用”的特點(diǎn)，大力推進(jìn)大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)改革。

本書以筆者所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)的“1-3-7”教學(xué)模式為撰寫主線，涉獵課程維、實(shí)踐維、創(chuàng)新能力維等多角度層層遞進(jìn)的多維教學(xué)目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)多維教學(xué)目標(biāo)，在課程教學(xué)中設(shè)定創(chuàng)新啟蒙篇及創(chuàng)新實(shí)踐篇。創(chuàng)新啟蒙篇，即改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，針對(duì)多維教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用基礎(chǔ)理論教學(xué)模塊、能力培養(yǎng)模塊、創(chuàng)新能力提升模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新教育的啟蒙。創(chuàng)新實(shí)踐

本書從鄉(xiāng)飲酒禮產(chǎn)生的社會(huì)背景談起，敘述周代鄉(xiāng)飲酒禮的產(chǎn)生過(guò)程及鄉(xiāng)飲酒禮的種類，重點(diǎn)介紹鄉(xiāng)飲酒禮的程序和儀式及其禮儀背后所包含的內(nèi)在義理與本質(zhì)。同時(shí)通過(guò)敘述歷史演進(jìn)中的鄉(xiāng)飲酒禮，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)中鄉(xiāng)飲酒禮的遺存形式梳理其當(dāng)代啟示及借鑒。