本書闡發(fā)了反思學(xué)習(xí)主體的轉(zhuǎn)變及其對應(yīng)不同時代的變奏邏輯，并在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展了課堂反思學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實踐性探索。反思學(xué)習(xí)的主體從教師轉(zhuǎn)換到學(xué)生；從個體轉(zhuǎn)換到社會群體；從專業(yè)學(xué)習(xí)主體走向基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)主體；從知識及其演進(jìn)邏輯的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了人性人格（情感、認(rèn)知、道德倫理和行為等）的全部整體參與的課堂反思學(xué)習(xí)。并針對傳統(tǒng)及目前的

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本書以目前人教版小學(xué)語文最新最全的古詩詞篇目為底本，包括必背和非必背的古詩（詞）共114首。全書將所有詩歌按照歷史時間排序，根據(jù)詩歌的發(fā)展階段分章，每首古詩對應(yīng)一個故事，以故事的形式講述古詩誕生的前因后果，讓孩子更深入地了解古詩的創(chuàng)作過程，從而真正地體會古詩的意境和深刻內(nèi)涵，輕松應(yīng)對背誦和考試等剛需，也在不知不覺中提升

本書為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書按照創(chuàng)業(yè)活動的時間邏輯構(gòu)建知識體系和體例結(jié)構(gòu)，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)者評估、了解創(chuàng)業(yè)、分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境、分析顧客和市場、確定營銷策略、創(chuàng)業(yè)財務(wù)分析、制訂創(chuàng)業(yè)計劃、開辦企業(yè)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理。本書采用項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、行動貫穿的模式，圍繞一個實際創(chuàng)業(yè)情境展開分析，設(shè)計開發(fā)了集知識學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練有機融

《新高中英語讀后續(xù)寫》基于作者多年高中英語教學(xué)經(jīng)驗編寫，總結(jié)了從詞匯語法基礎(chǔ)、句式構(gòu)建到謀篇布局所需的思路與方法，用高考考綱中的核心詞匯語法，搭建起實用的句式語料，并細(xì)致講解讀后續(xù)寫的寫作框架。全書共包含題型概述、遣詞造句、謀篇布局和融會貫通四大板塊，在詳細(xì)介紹基本思路與句式后，均安排了豐富的例題與習(xí)題，并附有參考答案

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