海容學子走襄水

“端棻后學”研究以李瑞棻與梁啟超的交往關系為中心

本書是一部極具參考價值的學術著作，是天津市高校思想政治教育工作研究基地(天津科技大學)就高校危機預防與處置為研究方向，深入研究并全面探討了高校危機預防與處置的方向和方法，致力于為高校應對危機事件提供有效的策略和指導。書中詳細闡述了高校危機事件的應急管理流程，從預防到應對，每個環(huán)節(jié)都進行了深入的分析和歸納。通過對高校危機

本書系中國藏學研究中心青年項目的最終成果(批準號：2021QN005)，結項等級“優(yōu)秀”。雙塔遺址位于甘肅慶陽華池縣林鎮(zhèn)鄉(xiāng)張岔村雙塔溝和豹子川河交匯處的臺地上，建于金正隆至大定年間(1156-1189)�！峨p塔遺址出土古藏文文獻》出土于甘肅省華池縣雙塔寺，系公元12世紀的手抄本,記載內(nèi)容不多,但具有檔案的性質(zhì)，可以探知

本書從高等學校實驗室安全的重要性出發(fā)，分別從實驗室安全管理、實驗室電氣安全、實驗室輻射安全、實驗室儀器設備安全、實驗室化學品安全、化學實驗廢棄物的安全、化學實驗操作安全、實驗室氣瓶安全、實驗室消防安全、實驗室其它安全、實驗事故的應急處理、實驗室建設規(guī)范細則等角度對高校實驗室安全進行了詳細的講解。本書內(nèi)容全面、專業(yè)突出、

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本書從大學生心理健康教育介紹入手，針對大學生心理健康教育的內(nèi)涵、心理健康教育的目標和作用、心理健康教育的可行性和心理健康教育課程的內(nèi)容進行了分析研究；另外對大學生自我意識與心理適應、人際關系、學習心理健康與品德心理健康、情緒管理與異常心理應對等內(nèi)容進行分析，之后對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)心理、大學生心理健康教育課程改革

青春期是每個孩子成長的關鍵時期，父母選擇什么樣的對話方式?jīng)Q定了親子關系是更親密、更同盟，還是變得疏遠或對抗�！抖�心理學的媽媽這樣對待孩子的青春期》從青春期、前青春期孩子成長特點出發(fā)，盤點了親子溝通中的5個步驟、14個常見卡點，通過4大有效對話場景的展示來幫助父母清理親子溝通中的障礙。14個青春期親子溝通工具、12個簡單

本書第一章對當前基礎教育階段學校教育中知識學習的發(fā)展性價值失落和學生知識獲得標準的困境兩個方面進行了剖析與反思。第二章通過對歷史上有代表性的知識觀進行梳理，進而提出從教育的立場來探求知識本身，從教育的立場對知識進行了界定，并分析了教育中知識的性質(zhì)與結構。第三章從學生知識學習的屬性、內(nèi)容、方式和層次四個方面深入剖析了學生

本書總結和梳理了法學類人才培養(yǎng)特色和要求，提煉專業(yè)課程的育人要素和效果，結合華東政法大學法學專業(yè)在核心課程建設、人才培養(yǎng)模式、教學模式與實踐方面的經(jīng)驗，以具體的核心課程教學為切入點，探討法學類專業(yè)開展課程思政教育的具體策略，從民法、刑法、行政法、憲法、經(jīng)濟法等具體法學方向分析如何將思想政治教育元素融入課程設計、教學方法