教連著社稷，一點(diǎn)一滴需盡全力；育伴著清廉，一分一毫不起貪心。教師不僅要把人類的智力財(cái)富傳授給年輕一代，還要把廉潔的精神品格鐫刻到學(xué)生心中。 本書從堅(jiān)守初心、遵守法紀(jì)、履職盡責(zé)、關(guān)愛學(xué)生、以身作則、清廉自守、教學(xué)相長(zhǎng)、家風(fēng)正派八個(gè)方面對(duì)教師廉潔從教進(jìn)行了闡述。文字樸素真誠(chéng)，讓讀者牢記清廉是福、貪欲是禍的道理。

內(nèi)容簡(jiǎn)介： 《教育的目的》是懷特海有關(guān)教育的演講論文集，該書為全譯本，比較全面地反映了他的教育觀念。書中匯集了十個(gè)主題的演講和文章，并以第一篇《教育的目的》作為書名。全書貫穿一個(gè)主題學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。 懷特海認(rèn)為教育應(yīng)充滿活力，反對(duì)向?qū)W生灌輸知識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展；

創(chuàng)作在云端：平臺(tái)與文化生產(chǎn)

中國(guó)女性運(yùn)動(dòng)史領(lǐng)域研究專家游鑒明扛鼎之作，呈現(xiàn)近代中國(guó)女子體育的發(fā)展演變及其所承載的社會(huì)文化內(nèi)涵。 本書以近代江南女子體育為研究對(duì)象，透過(guò)當(dāng)時(shí)的報(bào)刊、調(diào)查、廣告、口述等材料，將近代中國(guó)學(xué)校、政府、媒體、社會(huì)如何看待及試圖改造女性身體的歷史做了梳理，并用近百幅民國(guó)時(shí)期的老照片、廣告、漫畫等相關(guān)圖像，讓我們更清楚地了解到時(shí)

小學(xué)生古詩(shī)詞

這是一本適合36歲孩子閱讀的情緒認(rèn)知書。作者通過(guò)還原生活場(chǎng)景，帶著孩子認(rèn)識(shí)焦慮情緒，并勇敢地面對(duì)焦慮、走出焦慮，重獲平靜的內(nèi)心世界�？倱�(dān)心有糟糕的事情發(fā)生，這是焦慮嗎？為什么會(huì)焦慮呢？焦慮的時(shí)候怎么辦？焦慮是壞事嗎？這本書可以幫助孩子認(rèn)識(shí)焦慮，趕走焦慮，迎接快樂(lè)和自信。讀讀幽默故事，制作一個(gè)情緒收納盒，把焦慮的事畫成畫

這是一本適合36歲孩子閱讀的情緒認(rèn)知書。作者通過(guò)還原生活場(chǎng)景，幫助孩子了解道歉的意義和恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑢W(xué)會(huì)創(chuàng)造健康快樂(lè)的社交關(guān)系。做錯(cuò)事一定要道歉嗎？如果是別人有錯(cuò)在先，也要道歉嗎？該怎么樣道歉呢？這本書可以教會(huì)孩子如何表達(dá)歉意，與人快樂(lè)交往。道歉不只是一聲對(duì)不起，還可以說(shuō)說(shuō)心里真實(shí)的想法，或是用行動(dòng)來(lái)表達(dá)歉意。翻翻頁(yè)是這

本書匯集了眾多孤獨(dú)癥孩子家庭的真實(shí)故事，從早期干預(yù)、入學(xué)融合，到特長(zhǎng)發(fā)展和社會(huì)就業(yè)，書中的主人公們?cè)诔錆M挑戰(zhàn)的旅程中尋找屬于自己的光亮，詮釋了愛、理解和科學(xué)干預(yù)的意義。這不僅是一部關(guān)于孤獨(dú)癥的書，更是一部關(guān)于成長(zhǎng)和看見的書，看見多樣與可能，看見愛與希望。本書以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，讓我們看到，每個(gè)孩子的孤獨(dú)癥表現(xiàn)、缺陷、優(yōu)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級(jí)迭代，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)傳播已嵌入政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)運(yùn)作的基本環(huán)節(jié)，數(shù)字世界與物理世界深度融合，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)彼此塑造，使得互聯(lián)網(wǎng)最大變量有了新的內(nèi)涵和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)面臨新形勢(shì)和新任務(wù)，必須要有新氣象新作為。將互聯(lián)網(wǎng)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，是一個(gè)政治層面的戰(zhàn)略問(wèn)題，也是一

發(fā)展適宜性教育是當(dāng)前嬰幼兒教保領(lǐng)域的主流觀點(diǎn)。本書作者結(jié)合03歲嬰幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，以發(fā)展適宜性教育的核心實(shí)踐為基礎(chǔ)，詳細(xì)闡釋了03歲嬰幼兒教保課程的四項(xiàng)指導(dǎo)原則，即均衡適宜的課程保育作息即課程游戲和探索即課程鷹架嬰幼兒的學(xué)習(xí)，并圍繞社會(huì)情緒、身體動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言四個(gè)領(lǐng)域精心構(gòu)建了豐富而具體的活動(dòng)方案和主題體系，為嬰