《閱讀天地（托爾斯泰的讀書(shū)札記和思考）》是托爾斯泰晚期創(chuàng)作的核心作品，是20世紀(jì)重大的文化現(xiàn)象，是了解托爾斯泰不可或缺的一部重要書(shū)籍。這是一部日記體的讀書(shū)札記。日積成周，周積成月，月累為年。每日一記，每日的正文前有類(lèi)似提要的小引，正文后有小結(jié)。每周則殿以長(zhǎng)篇閱讀材料，名為“每周閱讀”。書(shū)中所引歐美代表性作家有：柏拉圖、
《從零開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)/學(xué)校學(xué)不到的成長(zhǎng)課》是一本適合小學(xué)生自主閱讀的教育教養(yǎng)類(lèi)圖畫(huà)書(shū)，“學(xué)校學(xué)不到的成長(zhǎng)課”叢書(shū)中的一冊(cè)，以漫畫(huà)故事的形式，介紹互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)禁忌、網(wǎng)絡(luò)安全隱患和注意點(diǎn)，讓孩子們學(xué)會(huì)安全上網(wǎng)。書(shū)中，小亞是一個(gè)接觸互聯(lián)網(wǎng)不久的小菜鳥(niǎo)，每當(dāng)小亞和身邊的人碰到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)，小亞爺爺總能及時(shí)出現(xiàn)，并且教給他
這是一部匯集天津職業(yè)教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐拓展成果的專(zhuān)門(mén)著作，是以天津市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“研究會(huì)”）和天津市三方現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展研究院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“研究院”）為紐帶團(tuán)結(jié)起來(lái)的天津市相關(guān)研究人員的共同研究成果�！短旖蚵殬I(yè)教育的理論創(chuàng)新和實(shí)踐拓展》闡釋了天津職業(yè)教育在建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系方面做出的貢獻(xiàn)，對(duì)職業(yè)
早在兩千多年前，古希臘哲學(xué)家柏拉圖就說(shuō)過(guò)，男孩是難控制對(duì)付的。相信很多男孩的父母對(duì)此都深有感觸。誠(chéng)然，這些天生難纏的小家伙，愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)搞破壞、自控能力差、個(gè)性張揚(yáng)且容易叛逆，似乎每天都攪得大人不得安寧。那么，男孩到底該怎么教養(yǎng)呢？《養(yǎng)育男孩（精華版）》從磨礪男孩的品質(zhì)、塑造男孩的人格、培養(yǎng)男孩的意志、增強(qiáng)男孩的自控能力
每一個(gè)孩子都是沉睡中的天才，如果沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ蛘吆线m的機(jī)會(huì)去引導(dǎo)，這個(gè)沉睡的天才，很有可能終其一生都不曾被喚醒，平庸到底而不自知，實(shí)在是暴殄天物。而教練技術(shù)正是可以啟發(fā)孩子覺(jué)察到這一點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子更多地思考自己的夢(mèng)想、愿景和未來(lái)，激發(fā)孩子內(nèi)在“我要學(xué)，我要變得更好”的強(qiáng)大意愿，從而迸發(fā)出巨大的動(dòng)力，真正喚醒自己內(nèi)在的天
這是一本有關(guān)家庭教養(yǎng)的書(shū)。作者在書(shū)中圍繞原則教養(yǎng)的養(yǎng)育觀，從尊重孩子的個(gè)體獨(dú)立性、為孩子立規(guī)矩、親子關(guān)系、孩子情緒引導(dǎo)、金錢(qián)觀、閱讀的意義和孩子的社會(huì)化等方面入手，層層深入，條分縷析，旨在幫家長(zhǎng)們打造一套科學(xué)的原則養(yǎng)育的思維導(dǎo)圖。
為什么我們要從小學(xué)習(xí)時(shí)間管理呢？如何制定合理的時(shí)間表，又如何才能有效執(zhí)行？怎樣一步步改掉自己愛(ài)拖拉的壞習(xí)慣？從這本漫畫(huà)開(kāi)始，小磨蹭也能變身效率王！
《我要做個(gè)受歡迎的男生》是一本適合小學(xué)生自主閱讀的教育教養(yǎng)類(lèi)圖畫(huà)書(shū)，“學(xué)校學(xué)不到的成長(zhǎng)課”叢書(shū)中的一冊(cè)，以漫畫(huà)故事的形式，介紹和男孩相關(guān)的社交技巧，幫助男生們變得“受歡迎”。書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)發(fā)生在悠斗、路易、莉子等小學(xué)生身上的故事，講述了“男生如何變得受歡迎”的秘訣。原來(lái)，不只是變帥這一種途徑，會(huì)唱歌、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、幽默開(kāi)朗
《學(xué)校學(xué)不到的成長(zhǎng)課這樣才能交到好朋友》希望用漫畫(huà)的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫庾约汉椭車(chē)氖澜�。希望合上�?shū)本的時(shí)候，小朋友們能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，感受到思考帶來(lái)的快樂(lè)。《學(xué)校學(xué)不到的成長(zhǎng)課這樣才能交到好朋友》的主題是“人際關(guān)系”。我們的很多煩惱都來(lái)自人與人之間的關(guān)系——溝通。有時(shí)候，不論你如何為對(duì)方著想，如何忍讓?zhuān)继幚聿缓煤?/p>
每個(gè)孩子都是熱愛(ài)閱讀的，每個(gè)沉浸在閱讀中的孩子都是快樂(lè)的。然而家長(zhǎng)們固有認(rèn)識(shí)中對(duì)于閱讀的一些誤解和孩子們平時(shí)的閱讀方式與習(xí)慣一定程度上影響著這種快樂(lè)。我們希望通過(guò)這本書(shū)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到真正的閱讀到底是怎樣的，也希望我們于書(shū)中所介紹的，關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)閱讀樂(lè)趣、如何循序漸進(jìn)讀完一本書(shū)、如何做讀書(shū)筆記、如何利用讀書(shū)筆記來(lái)管理閱讀
書(shū)單推薦 新書(shū)推薦
