本書依據(jù)《義務(wù)教育物理課程標準（2022年版）》，緊密圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫。全書共分十章，梳理了37個初中物理教學(xué)關(guān)鍵問題，對這些問題進行解析，提出了可操作性的解決途徑和教學(xué)案例。本書配有豐富的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)關(guān)鍵問題的課堂實踐和教學(xué)指導(dǎo)

本書基于《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版2024年修訂）》文件精神，梳理和提煉了25個小學(xué)語文教學(xué)中的教學(xué)關(guān)鍵問題，并對這些問題進行細致、深入的解析，提供了具有實用性和可操作性的解決途徑和豐富的教學(xué)案例，全方位地呈現(xiàn)了對小學(xué)語文教學(xué)關(guān)鍵問題課堂實踐的指導(dǎo)，有助于小學(xué)語文教師提升教學(xué)水平和實踐能力，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的

本書依據(jù)《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》，緊密圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，梳理出26個勞動課程教學(xué)關(guān)鍵問題進行分析，提出了可操作性的解決途徑和教學(xué)案例。每個教學(xué)關(guān)鍵問題都配有相應(yīng)的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的勞動課程教學(xué)關(guān)鍵問題的實踐和指導(dǎo)，有助于教師提升教學(xué)能力

本書以思想政治教育重要論述為指導(dǎo)，以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為根本遵循，貫徹三全育人理念，以提升高校課程思政工作有效性為旨歸，以浙江省課程思政示范學(xué)校浙江萬里學(xué)院近年來開展課程思政建設(shè)的創(chuàng)新實踐為著眼點，從現(xiàn)狀、破局、創(chuàng)新、案例、展望等五個方面概述新時代高校課程思政建設(shè)基本理論、梳理浙江萬里學(xué)院課程思政研究與實

1 核心理念 數(shù)學(xué)思想與方法比知識更重要。 本書不僅傳授知識，更強調(diào)思維習(xí)慣和方式的優(yōu)化。 2 專家團隊 6位全國知名數(shù)學(xué)特級教師擔任主編，60位名師親編每個思想方法，確保內(nèi)容的權(quán)威性和實用性。 3 視頻講解 每個數(shù)學(xué)思想方法都配有視頻講解，讓學(xué)習(xí)更加直觀易懂。 4 結(jié)構(gòu)清晰 每個方法包括方法介紹、典例示范和鞏

本書系中小學(xué)研究與改進叢書之一。數(shù)學(xué)是思維的體操，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維是數(shù)學(xué)的重要使命，而說題是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維的重要載體。本書圍繞為什么要說題、說題說什么、說題怎么做、說題怎么評這些關(guān)鍵問題，通過十多年的探索，提煉出數(shù)學(xué)說題與結(jié)構(gòu)化思維培育的理論模型，形成了數(shù)學(xué)說題與結(jié)構(gòu)化思維培育的整體認識。具體內(nèi)容如下：數(shù)學(xué)說題

本書針對上海市2021年新中考新題型，以及基于北郊學(xué)校英語優(yōu)勢學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗編寫而成，并且由上海外國語大學(xué)相關(guān)專家指導(dǎo)編寫、審稿。本書針對語法和詞匯設(shè)計了專項練習(xí)和綜合練習(xí)。適合初中二、三年級備考使用。

獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)發(fā)展與管理改善研究

本書分為《理論篇》《實踐篇》《反思篇》�！独碚撈�》從項目化學(xué)習(xí)的研究背景、文獻綜述、研究方法和內(nèi)容、基本認識、項目設(shè)計方法、項目實施方法這六方面展開論述，旨在為教師提煉項目化學(xué)習(xí)設(shè)計與實施的要點，辨析誤區(qū)。《實踐篇》收錄了黃浦區(qū)一線教師近三年來實踐項目化學(xué)習(xí)的豐富案例，每個案例鮮活可行，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)和育人價值

本書是《聽吳正憲老師評課》的修訂版，基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》的新理念，精選了吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站團隊成員的30多篇課例，每個課例后都有吳正憲老師的精彩點評，以及團隊成員的學(xué)習(xí)感悟。書中呈現(xiàn)了三種不同的評課方式，尤其是別開生面的對話式評課和互動式評課已成為吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)研究團隊的特色。評課中體現(xiàn)出