本書(shū)通過(guò)精選改編、創(chuàng)意自編，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)科作業(yè)體系。作業(yè)設(shè)計(jì)要注重開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性作業(yè)，形式類(lèi)別涵蓋預(yù)習(xí)作業(yè)、導(dǎo)學(xué)作業(yè)、診斷作業(yè)、探究性、總結(jié)性和實(shí)踐性作業(yè)、長(zhǎng)周期作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)等設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括:教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、本單元/課時(shí)教學(xué)分析、作業(yè)全文、作業(yè)布置意圖、完成標(biāo)準(zhǔn)、效果評(píng)價(jià)、結(jié)果使

本書(shū)立足于政府采購(gòu)法律法規(guī)、著眼于政府采購(gòu)工作實(shí)際問(wèn)題，以高校為切入點(diǎn)，從政府采購(gòu)事前管理、事中管理、事后管理、內(nèi)控制度管理等方面，對(duì)政府采購(gòu)內(nèi)控制度建設(shè)、采購(gòu)預(yù)算、采購(gòu)意向公開(kāi)、采購(gòu)需求管理、采購(gòu)程序?qū)嵤�、采�?gòu)合同管理、履約驗(yàn)收、績(jī)效評(píng)價(jià)等政府采購(gòu)全流程進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和詳細(xì)的闡述。對(duì)高校乃至其他采購(gòu)人正確理解和把握政

在本書(shū)中,單元類(lèi)作業(yè),豐富著大單元教學(xué)實(shí)踐,助推課堂教學(xué)變革;主題式作業(yè),以實(shí)踐活動(dòng)為主線,充分適應(yīng)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求;個(gè)性化作業(yè),基于學(xué)習(xí)差異分類(lèi)分層設(shè)計(jì),拓展學(xué)生多樣化思維;合作類(lèi)作業(yè),通過(guò)任務(wù)的解決,培養(yǎng)學(xué)生溝通交往和合作的能力;跨學(xué)科融創(chuàng)類(lèi)作業(yè),融通多門(mén)學(xué)科,著力培育全面發(fā)展的學(xué)生,力促小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)色香味俱

本書(shū)從六個(gè)方面闡述學(xué)前兒童美術(shù)教育理論與實(shí)踐，包括美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)、學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)與案例分析、學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)。本書(shū)還介紹了幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)說(shuō)課和美術(shù)鑒賞素養(yǎng)的培養(yǎng)。本書(shū)可作為高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材，也可供學(xué)前教

本書(shū)將校園足球教法理論與校園足球教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，以校園足球教學(xué)實(shí)踐為主線，以通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)校園足球比賽原理進(jìn)行系統(tǒng)介紹，將足球教學(xué)指南與新課標(biāo)足球內(nèi)容合理融入，結(jié)合作者多年長(zhǎng)期的研究總結(jié)，將足球課堂教學(xué)足球訓(xùn)練足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展以案例形式呈現(xiàn)給讀者。由淺入深，引人入勝。本書(shū)不僅有作者多年實(shí)踐研究的成果，也注重從操作層面

新時(shí)代需要什么樣的教育？怎樣做校長(zhǎng)？教育要培養(yǎng)什么樣的孩子？ 本書(shū)是武漢市光谷第十小學(xué)校長(zhǎng)王凌自2016年建校6年來(lái)的教育手記，在王凌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)了一所小學(xué)從0到1的飛速發(fā)展，學(xué)校主張與時(shí)偕行，護(hù)衛(wèi)童真，辦尊重生命時(shí)序的教育的辦學(xué)和教育理念，帶領(lǐng)著第一批小學(xué)生走過(guò)了小學(xué)6年，將小學(xué)生們托舉到更高的天空中。在本書(shū)

如何做一名小學(xué)教師？如何與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通？教師的幸福感從何而來(lái)？本書(shū)是武漢市光谷第十小學(xué)80多位一線小學(xué)教師們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的精華集結(jié)。學(xué)校以童心教育為文化基因，提出并踐行著與時(shí)偕行，護(hù)衛(wèi)童真，辦尊重生命時(shí)序的教育的辦學(xué)和教育理念，讓每一個(gè)孩子如種子般順時(shí)生長(zhǎng)，讓每一個(gè)生命都能在自己的季節(jié)綻放，也讓每一個(gè)教師如耕者一樣尊重、

本書(shū)作者長(zhǎng)期沉浸于經(jīng)典詩(shī)文、文史掌故之中，并在日常生活中以經(jīng)典耳濡目染、潛移默化教育后輩。本書(shū)從做事：會(huì)當(dāng)凌絕頂做人：智者必懷仁學(xué)習(xí)：學(xué)而時(shí)習(xí)之生活：家和萬(wàn)事興四個(gè)角度，精選中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍中的145則精彩片段，通過(guò)古文釋義、哲理梳理、成長(zhǎng)提示等，傳達(dá)教育的向上向善之意。本書(shū)可作為中小學(xué)生的課外閱讀讀本，亦可作為家

本書(shū)選取了新版小學(xué)語(yǔ)文教材中必背和拓展的古詩(shī)文共132篇，詳細(xì)介紹了原文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯、全文翻譯和知識(shí)拓展。知識(shí)拓展配有小漫畫(huà)，生動(dòng)有趣，輕松幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，讓孩子們看到漫畫(huà)就能理解知識(shí)拓展的核心，獲得新知識(shí)。

超有效小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法