本書在內(nèi)容選擇上對標(biāo)新課標(biāo)與新高考�！案咧胁糠帧本劢褂凇都t樓夢》這一反映中國古代社會百態(tài)的史詩性著作�！疤焐�萬物”“天人合德”，中國學(xué)生的生命教育最終要從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中找到自己的根與魂，發(fā)出生命教育的中國聲音。

本書專攻“快速提分”。作者在深度采訪100位清華北大學(xué)霸后發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)霸并非一直成績拔尖，而是某階段用對了科學(xué)的提分方法，實(shí)現(xiàn)短期快速提分，最終考上名校。于是，作者深入研究清北學(xué)霸提分方法的共性，總結(jié)出一套“快速提分法”并寫成此書。在書中，作者給大家制定了科學(xué)的提分規(guī)劃，給出了8大提分策略，20+個(gè)提分利器，還有適合所

本書面向新時(shí)代，立足大中小學(xué)學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和價(jià)值觀教育規(guī)律，對社會主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)思政課的狀況進(jìn)行了認(rèn)真梳理和深刻反思；運(yùn)用系統(tǒng)思維，提出了社會主義核心價(jià)值觀融入大中小學(xué)思政課體系、各門具體思政課程的一體化戰(zhàn)略，并對相應(yīng)的教學(xué)方法創(chuàng)新、以及管理體制與評價(jià)機(jī)制的一體化建設(shè)進(jìn)行了探討。這對于提升

本書是一本規(guī)范實(shí)用的、普及型的漢語學(xué)習(xí)詞典。全書收錄現(xiàn)代漢語常見常用詞語2100余個(gè)，為之精選搭配了同義詞3000余個(gè)、近義詞600余個(gè)和反義詞3000余個(gè)。全書對常用詞語及其同義、近義、反義詞注重從詞義區(qū)別、使用范圍、褒貶色彩、搭配關(guān)系等方面，進(jìn)行全面、精當(dāng)、透徹的辨析。內(nèi)容充實(shí)，舉例豐富，立體直觀地呈現(xiàn)了詞語間的同

本書由上海市第四期普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程攻關(guān)計(jì)劃英語張蕓基地組織多位一線教師歷時(shí)兩年多精心打磨而成，體現(xiàn)了新時(shí)代基礎(chǔ)英語教育工作者在線上線下融合教學(xué)方面的一些研究與實(shí)踐。全書聚焦英語學(xué)科核心素養(yǎng)，通過豐富的教學(xué)案例，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，深入闡釋了線上導(dǎo)學(xué)這一新型學(xué)習(xí)模式與中學(xué)英語課堂教學(xué)融合的背景與內(nèi)涵、方式建構(gòu)

本書以學(xué)習(xí)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，以北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院與北京大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室連續(xù)合作多年的學(xué)習(xí)科學(xué)項(xiàng)目研究成果為核心，凝練了學(xué)習(xí)科學(xué)理論與一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了適合我國本土學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。本書廣泛吸取教育學(xué)、腦科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等研究領(lǐng)域的前沿研究成果，從學(xué)習(xí)科學(xué)的視角，重新解讀了合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)

本書描述了一種工程教育的方法，該方法將工程專業(yè)知識與個(gè)人能力、人際交往能力以及職業(yè)工程能力綜合地整合在一起，從而更好地培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的工程師。本書強(qiáng)調(diào)工程師的培養(yǎng)以工程實(shí)踐為背景環(huán)境，要將構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)施-運(yùn)行(CDIO)貫穿于工程產(chǎn)品、過程系統(tǒng)的全生命周期。本書既是CDIO工程教育模式的發(fā)展與描述，也是全世

英聲茂實(shí) 文以化人：“茶話英語 融通教育”課題實(shí)踐研究

本書分為緒論和7個(gè)章節(jié)。緒論部分主要闡述了在線教育質(zhì)量保障與評價(jià)研究的緣起和研究框架，并對相關(guān)概念進(jìn)行了詮釋。7章內(nèi)容分別為中小學(xué)在線教育發(fā)展研究綜述、中小學(xué)在線教育發(fā)展變遷、中小學(xué)在線教育質(zhì)量評價(jià)原理、中小學(xué)在線教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分析、中小學(xué)在線教育質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)防范、中小學(xué)在線教育質(zhì)量評價(jià)體系構(gòu)建、中小學(xué)在線教育質(zhì)量保障機(jī)

書稿以立人為禮為主題，除緒論外，分為五章，從禮的緣起、內(nèi)涵及現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，學(xué)校禮之教育的內(nèi)涵與目標(biāo)體系建構(gòu)，學(xué)校禮之教育的實(shí)踐過程及路徑，學(xué)校禮之教育的實(shí)踐及其成效、現(xiàn)代學(xué)校禮之教育的問題及其改進(jìn)策略等方面，對禮在學(xué)校教育中的運(yùn)用作出理論闡釋和實(shí)踐分析。書稿語言整體流暢，揭示了學(xué)校教育中目前存在的不合禮的缺陷，指出了學(xué)校制