本書每章分三篇，其中，導(dǎo)航篇包括知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)指南兩個(gè)模塊，主要對(duì)本章內(nèi)容框架、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)思路進(jìn)行總體分析；理論篇包括要點(diǎn)梳理、勤學(xué)善思、案例精選和習(xí)題訓(xùn)練四個(gè)模塊；實(shí)踐篇設(shè)置三個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，校內(nèi)校外結(jié)合。

本書包括11個(gè)專題，每個(gè)專題均包括課前自主學(xué)習(xí)、課堂合作學(xué)習(xí)、課后探索學(xué)習(xí)三個(gè)模塊，每個(gè)模塊緊緊圍繞教材各專題的知識(shí)要點(diǎn)編寫而成，以供學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固與拓展教材中所學(xué)到的歷史知識(shí)，同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的歷史思維，提高其歷史素養(yǎng)。本書在題型設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、難易度確定等方面充分考慮了中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)歷史教學(xué)的要求，以

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核心素養(yǎng)是對(duì)當(dāng)今時(shí)代公民素養(yǎng)的高度概括，它凸顯了學(xué)校教育的根本目的和課程改革的方向。核心素養(yǎng)是跨學(xué)科素養(yǎng)，任何核心素養(yǎng)都不是單獨(dú)的一門學(xué)科可以完成的。核心素養(yǎng)是學(xué)生借助課堂所形成的解決問(wèn)題的主要素養(yǎng)與能力。從廣義上講，核心素養(yǎng)的范圍更加集中，目標(biāo)定位更加具體。具體來(lái)說(shuō)，是學(xué)生通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，形成作為關(guān)鍵能力的內(nèi)核。而語(yǔ)

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