本書首先分析了當前英語語言學的學習現(xiàn)狀，對其中存在的諸多問題進行細致分析，進而論述了學習英語語言學的重要意義，為最后英語語言學學習策略的具體分析提供理論指導(dǎo)。

本書共十一章，包括跨文化交際總論、文化與交際、語言與文化、跨文化交際中的言語交際、跨文化交際中的非語言交際、跨文化交際的影響因素等內(nèi)容。

本書基于多理論角度，對英語教學心理進行了分析研究。首先介紹了語言教學、英語教學以及英語教學與教育心理的相關(guān)內(nèi)容，然后分析了英語教學心理研究理論基礎(chǔ)、學生英語學習心理、英語教師教學心理，之后詳細地闡述了英語聽力教學心理、英語口語教學心理、英語閱讀教學心理、英語寫作教學心理、英語翻譯教學心理等內(nèi)容。

本書共六章，內(nèi)容包括：大數(shù)據(jù)概述、高校英語教學中存在的問題、高校英語學科教學模式、大數(shù)據(jù)時代高校英語教學的理論研究、大數(shù)據(jù)時代高校英語教學轉(zhuǎn)型新模型、大數(shù)據(jù)時代高校英語教師發(fā)展研究。

本書共六章，內(nèi)容包括：語言文化融合、全球化語境下的跨文化融合、跨文化融合思想的學科構(gòu)建、外語教學中有關(guān)文化融合教學的理論探討、國內(nèi)外文化教學研究現(xiàn)狀、英語教學與文化融合。

本書分別從英語教學方法的創(chuàng)新研究、任務(wù)型學習的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)時代大學英語任務(wù)型學習的研究、新思維英語語法教學理念等方面進行研究與討論，最后探討了多視角維度下的大學英語教學理論的構(gòu)建及實踐。

本書共八章，內(nèi)容包括：大學英語教育教學理論、基于文學視角的當代大學英語教學理論闡述、當代大學英語教學中文學融入的必要性、大學英語教學模式改革的探索與實踐研究、互聯(lián)網(wǎng)推動下翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應(yīng)用等。

本書從高校英語教學理論基礎(chǔ)入手，介紹了高校英語教學中的語言教學，并對多元化高校英語教學進行了分析，進而總結(jié)了高校英語信息化教學方法，最后通過對高校英語教學組織和實施的分析，闡述了高校英語教學的創(chuàng)新性發(fā)展。

本書共七章，包括高校英語教學的理論研究、高校英語學科教學模式、高校英語課堂教學研究、信息技術(shù)與高校英語教學、大數(shù)據(jù)時代高校英語教學、高校英語教學學生能力培養(yǎng)、高效英語教學方法的實踐應(yīng)用研究等內(nèi)容。

本書以英語教學概述為切入點，分別從英語知識教學、基于信息化教學的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式、高校英語有效教學與質(zhì)量保障體系、大學英語教學評價改革新思維等方面進行研究與討論，最后對任務(wù)型學習在大學英語教學中的應(yīng)用進行分析。