本書主要通過對(duì)國(guó)內(nèi)外終身教育與圖書館教育的文獻(xiàn)分析，梳理兩者之間的關(guān)聯(lián)，在此基礎(chǔ)上對(duì)智慧圖書館的內(nèi)涵、外延進(jìn)一步廓清，闡釋終身教育視域下智慧圖書館的服務(wù)的功能，進(jìn)而分析智慧圖書館服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀的要素，主要包括：專業(yè)團(tuán)隊(duì)、信息資源、技術(shù)、服務(wù)模式、用戶五個(gè)方面。探討智慧圖書館服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀的系統(tǒng)架構(gòu)，通過實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)目前鄉(xiāng)

本書由八部分組成，是全面了解作者睿智思想、辦學(xué)思路、創(chuàng)新思維的一把金鑰匙，書稿凝聚著作者自從事教育管理工作，尤其是2018年8月?lián)�任隆回一中校長(zhǎng)以來為隆回一中教育上下求索的歷程。該書包括開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、百日誓師、國(guó)旗下講話、經(jīng)驗(yàn)交流、活動(dòng)致辭、學(xué)術(shù)成果以及其他等篇章的內(nèi)容，收錄文章50余篇。書稿字里行間，有作者對(duì)學(xué)

本書共兩章，第二章是本書核心，對(duì)義務(wù)教育教科書英語(yǔ)七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)(人民教育出版社2013年版)各單元寫作教學(xué)具有一定的借鑒意義。

本書致力于全面而深入地剖析初中歷史實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)涵與價(jià)值，通過深入的理論研究和實(shí)證案例，展示了實(shí)踐性作業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新方面的顯著成效。書中詳細(xì)闡述了實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)原則、類型以及實(shí)施策略，為廣大初中歷史教師提供了參考和借鑒。

本書是一本地域文化研究專著。書稿以許昌地區(qū)現(xiàn)存古建筑、可移動(dòng)文物、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等為研究對(duì)象，分析其形態(tài)、形制，歸納其歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值，探討文旅融合背景下對(duì)其的保護(hù)與利用原則、路徑。全書分為三卷：《許州映像》卷，作者劉靜，是對(duì)許昌地區(qū)主要文化資源的調(diào)查與分析、研究，利用一手素材，站位文旅融合視角，分為“文明

本書是地方文化普及讀物�！段牟┖幽稀肥呛幽鲜∥奈锞峙c河南廣播電視臺(tái)聯(lián)合推出的大型紀(jì)錄片，通過挖掘文化遺產(chǎn)背后的故事，解讀中原大地的繁盛與滄桑。本書文字內(nèi)容和圖片皆依托于《文博河南》紀(jì)錄片第三年的內(nèi)容。本書探討了中原大地曾上演的“中華文明起源”“中華文明大融合”故事，以中原大地上散布如珠的文化遺址、遺跡為線索，串聯(lián)起古人

本書是地方文化普及讀物。《文博河南》是河南省文物局與河南廣播電視臺(tái)聯(lián)合推出的大型紀(jì)錄片，通過挖掘文化遺產(chǎn)背后的故事，解讀中原大地的繁盛與滄桑。本書文字內(nèi)容和圖片皆依托于《文博河南》紀(jì)錄片第一年度的內(nèi)容，展現(xiàn)了中原四大古都洛陽(yáng)、開封、安陽(yáng)、鄭州深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力。作為一部融媒體著作，本書除了主題明晰、暢達(dá)流暢的文

該書稿是地方文化普及類讀物。《文博河南》是河南省文物局與河南廣播電視臺(tái)聯(lián)合推出的大型紀(jì)錄片，通過挖掘文化遺產(chǎn)背后的故事，解讀中原大地的繁盛與滄桑。書稿文字內(nèi)容和圖片皆依托于《文博河南》紀(jì)錄片第二季的內(nèi)容。它以探幽鉤沉、還原歷史真實(shí)的科學(xué)精神，重新解讀5300年的漫長(zhǎng)歷史中，黃河流域的繁盛與滄桑、毀滅與重建、復(fù)興與夢(mèng)想。

本書是地方文化普及讀物�！段牟┖幽稀肥呛幽鲜∥奈锞峙c河南廣播電視臺(tái)聯(lián)合推出的大型紀(jì)錄片，通過挖掘文化遺產(chǎn)背后的故事，解讀中原大地的繁盛與滄桑。本書文字內(nèi)容和圖片皆依托于《文博河南》紀(jì)錄片第四年度的內(nèi)容。本書探討繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、書法等藝術(shù)門類在各個(gè)時(shí)代的興起與演變，并在充足個(gè)例分析基礎(chǔ)上，以高度凝練的語(yǔ)言描繪出各

本書通過辨認(rèn)圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形等不同平面圖形，提高圖形認(rèn)知能力。觀察物體的形狀、大小、位置、移動(dòng)以及空間的上下、左右、內(nèi)外、前后，提升空間知覺能力。