本書是浙江省特級教師費嶺峰攜團隊編寫的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)圖書。本書緊貼新版“課程標(biāo)準(zhǔn)”，深研“數(shù)據(jù)意識”，探索“教—學(xué)—評”一致性實踐路徑。全書分為三篇。上篇是圍繞“數(shù)據(jù)意識”的理論研究的成果，有對概念的思辨，也有對“數(shù)據(jù)意識”這一主題評價的思考與研究；中篇是關(guān)于“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的教學(xué)實踐案例，有課的內(nèi)容解讀，有學(xué)情前測分

《職業(yè)教育的創(chuàng)新研究與實踐》是一本由“廣東特支計劃”教學(xué)名師、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人李進豪撰寫的教學(xué)專著。本書主要分為“工作室建設(shè)”“教學(xué)團隊建設(shè)”“課程思政”“教育教學(xué)理念”“師魂”與“后記”六部分，詳盡地整理了作者多年來在建設(shè)工作室與教學(xué)團隊、課程思政、教育教學(xué)方面的創(chuàng)新研究、計劃安排、實踐案例

北京石油化工學(xué)院的“大思政課”建設(shè)取得了一些創(chuàng)新成果。北京石油化工學(xué)院深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)重要講話精神，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，聚焦全力打造首善之區(qū)工程師搖籃，遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，不斷深化思想政治理論課改革創(chuàng)新。在前期探索的基礎(chǔ)上，學(xué)校持續(xù)推廣運用

《幼兒園生生課程教師指引·慣�；顒印芬姥�幼兒生活經(jīng)驗積累與可持續(xù)發(fā)展力的培育，按照兒童經(jīng)驗獲得與增長的邏輯，設(shè)計教學(xué)活動、游戲活動、實踐活動、生活中滲透等形式，保證了兒童經(jīng)驗的連續(xù)與遞進。《品德啟蒙》一書基于社會主義核心價值觀，結(jié)合生生課程理念與目標(biāo)，分析社會主義核心價值觀的啟蒙要義，幼兒品德啟蒙的環(huán)境支持，制定每學(xué)期

古琴作為中華民族最燦爛的瑰寶之一，蘊含了極其豐厚的人文思想，在高校推行人文古琴教學(xué)有助于提升學(xué)生的藝術(shù)和道德修養(yǎng)，促進高校的思政教育。本書基于作者二十多年的琴學(xué)和教學(xué)實踐經(jīng)驗，從琴人、琴曲、琴樂美學(xué)以及教學(xué)實踐四個篇章敘述如何在高校開展有效的人文古琴通識教育。從有助于學(xué)生學(xué)習(xí)并培養(yǎng)高雅情操和家國情懷的角度綜述有代表性的

本書從組織職業(yè)生涯管理和個人職業(yè)生涯管理相結(jié)合的角度，通過理論介紹、案例分析、量表測試、個人練習(xí)等多種形式，分專題系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯管理的理論淵源及其流派，職業(yè)生涯管理的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、基本方法及實施步驟，職業(yè)生涯早期、中期、晚期各個不同階段的個體身心特點、職業(yè)需求特點、職業(yè)發(fā)展任務(wù)，以及組織和個人實施職業(yè)生涯管理

本書以財政分權(quán)、人力資本、區(qū)域經(jīng)濟、博弈論等理論為基礎(chǔ)，從“高質(zhì)量發(fā)展”“人才”“人才吸引力”等核心概念為切入點，通過對高等教育財政支出與人才吸引力的現(xiàn)狀分析入手，初探人才吸引力影響因素；利用仿真實驗探索財政支出在人才吸引方面的作用機制，從教育財政支出與高校聯(lián)動改革的角度提出未來高質(zhì)量發(fā)展的突破方向和優(yōu)化策略。本書不僅

當(dāng)下，教育領(lǐng)域的數(shù)字化改革加速推進，正在使傳統(tǒng)的課堂形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變。隨著學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入，未來課堂作為教育教學(xué)改革的主陣地，在推動智能技術(shù)與課堂形態(tài)變革方面發(fā)揮著重要作用。本書首先概述了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、發(fā)展階段，面向未來課堂的融合學(xué)習(xí)空間設(shè)計，以及未來課堂中技術(shù)支持的教與學(xué)的互動類型和模式；然后分析了教育數(shù)字化

本書聚焦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中協(xié)作問題解決學(xué)習(xí)活動，以協(xié)作問題解決模型為基點，從社會網(wǎng)絡(luò)分析視角，構(gòu)建兩維度多層次的交互意義性評估框架，深入剖析網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、交互意義性及相互影響機制。內(nèi)容涵蓋交互網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、多維度交互評估及學(xué)習(xí)效果影響研究，以期轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教與學(xué)方式，提升教學(xué)互動質(zhì)量，為深層次應(yīng)用提供支持，促進資源共享，豐富

本書從音樂欣賞基礎(chǔ)入門開始，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的基本構(gòu)成，包括音高、音長、音量等基本概念，同時關(guān)注學(xué)生對音樂元素的感知能力培養(yǎng)，通過豐富的聽覺訓(xùn)練和感知游戲，幫助學(xué)生敏銳地捕捉到音樂中的節(jié)奏、旋律和音色變化。本書還強調(diào)音樂節(jié)奏與律動的訓(xùn)練，通過身體動作和聲音模仿，讓學(xué)生體驗音樂的流動性和韻律感，使學(xué)生能夠理解和欣賞不同風(fēng)