本書結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際，以問(wèn)答的方式，闡述了什么是大學(xué)以及大學(xué)生該如何度過(guò)絢麗多彩的大學(xué)生活。同時(shí)根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論和方法，較為系統(tǒng)地介紹了職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展及如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)基本知識(shí)及相關(guān)政策等，通過(guò)理論與實(shí)踐、量表測(cè)試與練習(xí)、案例分析與討論的結(jié)合，希望可以為在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及求職擇業(yè)提供系統(tǒng)

本書在《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》基礎(chǔ)上根據(jù)最新內(nèi)容，融入課程思政元素，做了修訂改版�；�于作者對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究和大量的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)十章，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做了全面的剖析。本教材從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)熱情入手，講解了完美團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建、商業(yè)模式布局、整合資源、風(fēng)險(xiǎn)防控、撰寫計(jì)劃書、管理企業(yè)、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、倫理和法

本書共14個(gè)單元，涉及日常問(wèn)候，人際交往，休閑娛樂(lè)，求職等日常場(chǎng)景的語(yǔ)言應(yīng)用。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開，包含熱身、口語(yǔ)交際、課文、語(yǔ)法、閱讀、小結(jié)6個(gè)模塊。

本書收錄了何道寬在媒介環(huán)境學(xué)領(lǐng)域的研究文章。媒介環(huán)境學(xué)（MediaEcology）這個(gè)術(shù)語(yǔ)由麥克盧漢創(chuàng)造，但他沒有公開使用。1968年，尼爾·波斯曼首次公開使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)。1970年，他接受麥克盧漢的建議，在紐約大學(xué)創(chuàng)建媒介環(huán)境學(xué)的博士點(diǎn)。1998年9月4日，“媒介環(huán)境學(xué)會(huì)”正式成立。如今這個(gè)學(xué)會(huì)在北美迅速發(fā)展，成功進(jìn)入

本書收錄了何道寬在文化與傳播領(lǐng)域的研究文章，包括中國(guó)文化研究、跨文化研究、中美文化比較研究、傳播學(xué)研究等議題。何道寬是從事英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)、傳播學(xué)研究30余年的資深翻譯家，也是中國(guó)跨文化傳播研究最早的引介者，在二十世紀(jì)八九十年代抓住機(jī)遇翻譯了一些文化學(xué)和傳播學(xué)的經(jīng)典和名著，惠澤讀者。在本書中，讀者可以

《中國(guó)電子信息工程科技發(fā)展研究．軟件定義晶上系統(tǒng)(SDSoW)專題》主要從未來(lái)信息基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展形勢(shì)和當(dāng)前集成電路面臨的發(fā)展困局出發(fā)，通過(guò)研判集成電路技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，緊貼我國(guó)集成電路技術(shù)與產(chǎn)業(yè)基本國(guó)情，從摩爾定律資源密度和價(jià)值密度增長(zhǎng)的本質(zhì)出發(fā)，提出軟件定義晶上系統(tǒng)這一微電子發(fā)展新范式，并闡述了其基本內(nèi)涵和關(guān)鍵技術(shù)

本書系統(tǒng)全面地介紹了湖北工業(yè)大學(xué)十年來(lái)開展短學(xué)期實(shí)踐的發(fā)展歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。全書分為上下兩篇：上篇介紹了學(xué)校推動(dòng)短學(xué)期實(shí)踐走深走實(shí)的系列舉措與實(shí)施流程；下篇按社會(huì)實(shí)踐類、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類、科技創(chuàng)新類三個(gè)大類，摘錄了學(xué)校部分學(xué)子短學(xué)期實(shí)踐的優(yōu)秀案例。通過(guò)閱讀本書，學(xué)生可以了解高校實(shí)踐育人工作的重要性和具體實(shí)施方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)情

《30年班主任，我沒干夠：當(dāng)班主任真難、真好、真幸�！肥恰稇{什么讓學(xué)生服你》姊妹篇。作者是一位有著40多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，有著30年班主任工作經(jīng)歷的班主任。本書用平實(shí)的語(yǔ)言，豐富的案例，感人的故事，講述了作為一名時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生的優(yōu)秀教師和班主任，如何用心、用腦、用情去打動(dòng)學(xué)生的心，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行

本書分為五個(gè)章，內(nèi)容包括：序篇、鄉(xiāng)村閱讀的歷史邏輯、鄉(xiāng)村閱讀的當(dāng)代敘事、提升鄉(xiāng)村閱讀的路徑選擇、鄉(xiāng)村閱讀的典型案例。具體內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村閱讀的概念；鄉(xiāng)村閱讀與鄉(xiāng)村文化振興；鄉(xiāng)村閱讀與良好家風(fēng)；鄉(xiāng)村閱讀與文明鄉(xiāng)風(fēng)；鄉(xiāng)村閱讀與淳樸民風(fēng)；鄉(xiāng)村閱讀中的名人與典故等。

在書籍遞傳史上，中國(guó)與西方有著兩種不同的印證方式，西方以藏書票來(lái)表達(dá)對(duì)書籍的歸屬權(quán)，在中國(guó)則是藏書印。曾在某處——藏書印與藏書票特展，是2022年“第二屆嘉德國(guó)際藝術(shù)圖書展”的組成部分，是“藏書文化特展”的主題展覽，該展覽由國(guó)家圖書館出版社與嘉德文庫(kù)共同主辦。展覽同名畫冊(cè)中，收錄包含宋代孤本及名家所藏的藏書印約100方