本書立足中國優(yōu)秀傳統文化，把善德文化教育作為弘揚傳統文化的出發(fā)點，構建善德文化課程體系，以善德文化環(huán)境建設為載體，以主題活動教育為主陣地，通過各種形式的實踐活動，引導幼兒從優(yōu)秀傳統文化中得到滋養(yǎng)，突出創(chuàng)新人格與現代精神的培養(yǎng)。通過主題活動“九九重陽節(jié)”“我愛家鄉(xiāng)百善”“關愛身邊的人”"我是文明小使者”等不同類型主題的開

本著系福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度立項課題“小學生數感培養(yǎng)的教學策略研究”研究成果。課題立項批準號：FJJKXB20—696。本書以故事的形式闡述小學生數感的內涵表現及六種培養(yǎng)策略�？偣财哒�，第一章闡述數感是什么，第二章至第七章闡述數感培養(yǎng)的六個策略：“數”出數感、“算”出數感、“估”出數感、“說”出數感、

這是一本給孩子帶來職業(yè)情景體驗的玩具書。在互動機關和游戲道具的設計中，讓孩子了解各類交通工具、司機會遇到的突發(fā)狀況和所需要具備的技能，體驗做小司機的樂趣。全書使用翻轉、立體、推拉、轉盤等多種不同的工藝設計，超級好玩，手腦不停！多種不同的工藝設計，多樣、有趣、生動地展示了司機的職業(yè)特點，通過司機的各項工作，帶給孩子成就感

本書立足北京教育實際，通過梳理教育改革的內在演進邏輯和教、考、招、評等各育人環(huán)節(jié)的改革發(fā)展路徑，探究改革推動過程中各環(huán)節(jié)的相互影響及作用機制。

針對當下與未來成都市初中教育質量全面提升的要求，成都市教育局選拔了一批具備教育家潛質和示范引領作用的優(yōu)秀初中校長，通過科學施教、系統培養(yǎng)，使他們成長為“領航型校長”。成都市教育局攜手中國教育學會開辦的成都市初中校長“領航班”，通過學術專家講座、跟崗學習、沙龍交流研討、一線名家案例分享、學校綜合治理與課程建設方案設計與實

未來教育家是學校和師生發(fā)展的平臺，成都市將“未來教育家”培養(yǎng)工作納入教育專家隊伍建設，加強領導和管理，積極為培養(yǎng)對象創(chuàng)造更加良好的工作條件，促進培養(yǎng)對象更快成長�！拔磥斫逃�家”培養(yǎng)計劃從集體教研、主題教研、初高中協調發(fā)展、精氣神提振、分層教學等方面為培養(yǎng)對象發(fā)展把脈、出招，為學校和教師進一步增強活力、進一步強化情感、進

教材著眼于提高大學生職業(yè)規(guī)劃意識，并針對當前新的就業(yè)形勢、政策及當代大學畢業(yè)生所面對的就業(yè)問題，緊密結合大學生的特點進行編寫。教材既立足于大學生就業(yè)的現實，又幫助其從整體上構建就業(yè)的系統化知識和能力體系，特別強調學生的“學以致用”。全書分為上篇職業(yè)生涯規(guī)劃和下篇就業(yè)指導。上篇從職業(yè)生涯認知、自我探索、工作世界探索、大學

該書收錄了中小學教育情境案例幾十篇，每篇均由情景再現、簡析與研判、教育措施（已用措施、替換措施、彌措施、措施）、梳理與反思四個部分組成。根據篇幅側重的內容，共分了十編，第一編先把脈再開方；第二編細微之處顯智慧；第三編寬嚴相濟把好度；第四編學生皆具閃光點；第五編示弱亦為教育良策；第六編批評不該成怒斥；第七編得來全然

本書分為職業(yè)發(fā)展、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導三部分，內容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、就業(yè)指導概述、就業(yè)信息準備、求職準備、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等。

本書以運城市第二實驗中學為例，從小微學校的定義開始，涉及學校管理、跨學科教學、分層教學、語文微寫作、會診式教研、重大主題融入課堂、作業(yè)布置等方面，闡述了小微學校的教育教學創(chuàng)新理論與實踐探索的路徑，是目前國內鮮有的探索小微學校辦學管理的學術性著作。