本書圍繞《中國中長期》我國農(nóng)村地區(qū)學前教育近年來的發(fā)展變化對鄉(xiāng)村高質量學前教育做出了深入的研討，圍繞鄉(xiāng)村高質量學前教育在當前時代的定位、功能及發(fā)展任務瞄準鄉(xiāng)村高質量學前教育新方向；通過對國內外優(yōu)秀的幼兒教學理論進行文本解讀，為農(nóng)村學前教育工作的開展帶來了科學的指導，科學的指導加以新時代蓬勃發(fā)展的信息技術的推動和各級政府

本書在第二版的基礎上，本著與時俱進，立足當下的精神，更好地適應廣大讀者學習需要的原則，對部分內容進行了修訂和完善。本書依據(jù)20世紀以來國內外數(shù)學教育發(fā)展的歷史變遷，從歷史唯物主義角度解讀我國基礎教育數(shù)學課程改革的必然性趨勢，并結合最新的教育導向和教育改革的研究成果，緊緊遵循《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》的要求

本書在第二版的基礎上進行了修訂和完善。全書由中國學前教育史和外國學前教育史兩部分構成，包括中國古代學前教育的發(fā)展、中國古代學前教育思想、中國近現(xiàn)代學前教育的發(fā)展、中國近現(xiàn)代學前教育思想、古代東方的學前教育、古代西方的學習教育、近現(xiàn)代歐美主要國家的學前教育、近現(xiàn)代日本和印度的學前教育等十三章內容，主要介紹了中外學前教育發(fā)

本教材立足于當前學前兒童數(shù)學教育實踐，力求全面、系統(tǒng)地闡明學前兒童數(shù)學概念發(fā)展的相關理論，秉持“理論先行、實踐為重”的理念，幫助學前教育專業(yè)的本科生、大專生及幼兒教師等各種層面的學習者全面了解學前兒童數(shù)學教育的理論與實踐。本教材共分為十三個章節(jié)，幾乎涵蓋了學前兒童數(shù)學教育的所有核心內容，且所有實踐性較強的內容(如集合、

本書稿專注于探討初中數(shù)學“綜合與實踐”教學中的校本化實施。從多個角度詳細闡述了如何將“綜合與實踐”融入初中數(shù)學教學中，并從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、概率與統(tǒng)計等不同領域進行了具體實踐和案例分析。不僅介紹了“綜合與實踐”的概念和意義，還重點探討了如何將其與初中數(shù)學教學的實際相結合，通過設計有效的項目式學習活動，幫助學生更好地

本書重點探討了音樂教育的性質、特點、原則以及未來發(fā)展方向,強調了音樂作為一種跨文化、跨學科的交流工具的重要性，并介紹了中小學階段音樂教學的理論基礎，同時，本書還提供了一系列實用的課堂教學方法，幫助教師更好地進行音樂教學。此外，本書還從新的視角出發(fā)，對音樂教育如何適應社會的發(fā)展和需求進行了深入探討。通過閱讀本書，讀者可以

本書內容豐富，涵蓋了小學語文的大單元教學設計、特色作業(yè)設計、優(yōu)秀教學設計、教學案例、育人案例、教學反思、教學隨筆、課堂實錄以及讀書心得等多個方面。這些內容全面展現(xiàn)了小學語文林海霞名師工作室全體成員近十幾年的智慧結晶，充分體現(xiàn)了他們在小學語文教育領域的專業(yè)素養(yǎng)和教學成果。本書旨在發(fā)揮名師工作室的引領、示范、指導和輻射作用

“培養(yǎng)未來科學家的小學課程創(chuàng)新實踐叢書”是華科附小依托學校特色建構起來的培養(yǎng)未來科學家的小學課程體系，在小學的國家、實踐、聯(lián)動課程中多方面培育學生科學素養(yǎng)的創(chuàng)新實踐，是在關注學生科學潛能開發(fā)基礎上作出的諸多有效探索。叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構的相關概述，提出了小學教育在學生科學潛能開發(fā)方面應負起責任擔當，

叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構的相關概述，提出了小學教育在學生科學潛能開發(fā)方面應負起責任擔當，從課程理念與目標、課程設置、課程實施、課程制度等多方面闡釋學校未來科學家培養(yǎng)的課程體系建構。第二冊為介紹國家課程方面以指向科學素養(yǎng)培育為目標的創(chuàng)新實踐，主要分為科學特色課堂的打造與其他常規(guī)課堂的變革；第三冊為介紹實踐

“培養(yǎng)未來科學家的小學課程創(chuàng)新實踐叢書”是華科附小依托學校特色建構起來的培養(yǎng)未來科學家的小學課程體系，在小學的國家、實踐、聯(lián)動課程中多方面培育學生科學素養(yǎng)的創(chuàng)新實踐，是在關注學生科學潛能開發(fā)基礎上作出的諸多有效探索。叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構的相關概述，提出了小學教育在學生科學潛能開發(fā)方面應負起責任擔當，