新生入學(xué)教育是高校思想政治教育的“第一堂課”，是新生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，對(duì)高校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高有著舉足輕重的作用。本書以黨的二十大精神為指導(dǎo)，從大學(xué)新生的角度出發(fā)，以新穎的編寫理念與編寫模式，幫助學(xué)生解決入學(xué)時(shí)面對(duì)的各種實(shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)生在初入大學(xué)階段順利適應(yīng)生活、掌握學(xué)習(xí)規(guī)

本書是一本專門供應(yīng)用型本科高�；蚵殬I(yè)技術(shù)大學(xué)職教本科開設(shè)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作課程使用，專門指導(dǎo)應(yīng)用型大學(xué)本科畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教程。本書以總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐指導(dǎo)性；以指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫為目的，著力解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性；以規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)寫作為

本書從兒童0-6歲成長(zhǎng)發(fā)育過程所必須經(jīng)歷的每一個(gè)敏感期說起，詳細(xì)地描述了孩子在各個(gè)年齡段會(huì)出現(xiàn)的知覺感官敏感期、視覺發(fā)育敏感期、聽覺敏感期、語(yǔ)言表達(dá)敏感期、動(dòng)作動(dòng)手敏感期、認(rèn)知思維敏感期、情緒情商敏感期、概念敏感期等8個(gè)成長(zhǎng)必經(jīng)的能力發(fā)育“敏感期”，以及各種應(yīng)對(duì)的方法。并從中告訴父母孩子成長(zhǎng)發(fā)育的必然規(guī)律及孩子各方面的

本書介紹了泉州市豐澤區(qū)東星實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“星光”育人體系的教育實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)以新教育的“相信-激勵(lì)-行動(dòng)-完整-幸福-共美”等基本內(nèi)涵特質(zhì)和“十大教育行動(dòng)”為基礎(chǔ)，構(gòu)建了“善新教育”兩大內(nèi)涵要素和七大行動(dòng)路徑�！吧菩隆苯逃�表示學(xué)校面對(duì)未來(lái)，要善于變革創(chuàng)新，不斷改進(jìn)新教育理念和做法，推動(dòng)“善新”教育實(shí)驗(yàn)不斷前進(jìn)，從而構(gòu)建“善聯(lián)

本書主要內(nèi)容包括：幼兒舞蹈教學(xué)概述；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的理論基礎(chǔ)；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的優(yōu)化策略；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)原則；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新策略；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的情感培養(yǎng)；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)造力培養(yǎng)；游戲元素在幼兒舞蹈教學(xué)中的具體應(yīng)用場(chǎng)景等。

本書介紹了汪菊淵、關(guān)君蔚、陳俊愉、朱之悌等院士，以及于汝元、于政中、馬欽彥、馬履一等林學(xué)院士，還有園林學(xué)院士等。

本書分六章，即導(dǎo)論、森林生態(tài)系統(tǒng)法制化管理理論基礎(chǔ)、典型國(guó)家森林生態(tài)系統(tǒng)法制化管理、我國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)法制化管理的缺失、優(yōu)化我國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)法制化管理的途徑、森林生態(tài)效益補(bǔ)償機(jī)制。

本書從幼兒游戲基本理論入手，深入淺出的介紹了幼兒游戲的相關(guān)原理，主要內(nèi)容包括：幼兒游戲概述、幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒角色游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒表演游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒建構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒智力游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒音樂游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒體育游戲的組織與指導(dǎo)、民間游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒游戲評(píng)價(jià)、目前幾種常見游戲

化學(xué)從屬于自然科學(xué)，但是自然科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系并不能概括化學(xué)和藝術(shù)關(guān)系的全部，化學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系還具有一些自身特點(diǎn)。本書按照藝術(shù)的六大形式——文學(xué)、美術(shù)、音樂、戲劇、電影、建筑，將內(nèi)容分為六個(gè)章節(jié)。本書把文學(xué)引申到化學(xué)的人文性，展現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)性與人文性兼?zhèn)涞奶厣�；以美術(shù)的視角對(duì)化學(xué)色彩之美展開敘述；將音樂與化學(xué)相聯(lián)系，讓讀

本書選取了十篇中學(xué)語(yǔ)文教材中的經(jīng)典散文篇目，結(jié)合最新的科研成果，對(duì)十篇散文進(jìn)行了細(xì)致的分析與解讀，綜合并更新了學(xué)術(shù)界對(duì)十篇散文的理解。針對(duì)每一篇散文的教學(xué)現(xiàn)狀，各自選取了近年來(lái)公開發(fā)表的8—10篇教學(xué)課例與教學(xué)實(shí)錄，對(duì)其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和定量分析，全面而細(xì)致地梳理了目前中