本書共分為5章，生動地介紹了我國的國防類型、國防建設(shè)成就、國防政策、周邊安全環(huán)境、國防法規(guī)、國防領(lǐng)導體制、國防動員、武裝力量等內(nèi)容。

本書內(nèi)容涵蓋醫(yī)學生職業(yè)資格的取得、醫(yī)藥工作者職業(yè)道德的基本內(nèi)容、醫(yī)學生職業(yè)道德行為養(yǎng)成的方法和途徑、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法、醫(yī)學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需做的準備、醫(yī)學生就業(yè)協(xié)議的簽訂等。

許多媽媽經(jīng)常會問：如何才能與孩子正確溝通，幫助孩子面對學習生活中的挑戰(zhàn)？如何才能塑造孩子的良好性格，讓孩子更自律、更杰出、更優(yōu)秀？如何才能開發(fā)孩子的潛能，讓孩子憑借著自己的力量，擁有完美、成功的一生？其實，改變孩子一生的魔法，就在媽媽們的一言一行中！《13歲前媽媽改變孩子的一生（經(jīng)典暢銷珍藏版）》告訴您13歲前的有效教

鑒于小學是持續(xù)時間相對較長的基礎(chǔ)教育時期，在《好媽媽陪孩子走過小學6年的100個細節(jié)》中，通過100個日常生活中的細節(jié)，以豐富的案例和真實的生活場景，細心地為家長們揭示了小學階段孩子的諸多問題和切實有效的應對及處理方式。讓父母們明白，在孩子的小學階段，父母對孩子的影響最大。在與孩子的共同生活中，作為家長的父母們，應當及

從培養(yǎng)學生學會學習和終身學習的角度看，語文學習心理行為系統(tǒng)內(nèi)容的指導則更為重要。按照心理學對知識的一般分類，學科知識內(nèi)容屬于陳述性知識。陳述性知識也叫描述性知識或記憶性知識，它主要用來回答事物是什么、為什么或怎么樣的問題，具有靜態(tài)的性質(zhì)。學習心理行為內(nèi)容則屬于程序性知識。程序性知識也叫操作性知識或步驟性知識，其實質(zhì)是一

《哈佛家訓》匯集了哈佛大學最頂級的教育理念和哈佛家訓的精華，從人生哲學、優(yōu)秀品質(zhì)、杰出本領(lǐng)、人性弱點等多個角度，充分詮釋了哈佛大學教育理念中的精髓和哈佛家訓的要旨，觸及了人生中最樸素的感情和人性中最本質(zhì)的東西，并挖掘出成長路上最豐富的成功內(nèi)涵，為成長中的孩子提供適合其心理需求的精神養(yǎng)分。通過《哈佛家訓》，每個家長都可以

每一個孩子出生時都具有巨大的潛能，他們都等待著在這個世界上施展他們的天賦。10歲前是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子天賦的關(guān)鍵期，只要父母抓住孩子的10歲前，給予孩子各種刺激及教育機會，無論怎樣的孩子，都能被培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，甚至是令人贊嘆的天才！本書教給父母——★如何激活孩子的語言天賦★如何激活孩子的數(shù)學天賦★如何激活孩子的交際天賦★

《當代中國職業(yè)研究叢書：職業(yè)指導》介紹了國內(nèi)外職業(yè)指導理論；第二部分為技術(shù)實踐篇，介紹了職業(yè)指導的技術(shù)方法，并對近年來國內(nèi)外開展職業(yè)指導工作的經(jīng)驗和成果進行了總結(jié)、提煉、梳理；第三部分是就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇，結(jié)合我國國情介紹了就業(yè)環(huán)境、就業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)指導方面的知識；第四部分是我國就業(yè)法律、法規(guī)匯編，相對集中地收集了我國積極的就業(yè)

《工作過程為導向的職業(yè)教育理論與實證研究》一方面對工作過程導向的職業(yè)教育理論，從其產(chǎn)生的歷史背景、理論基礎(chǔ)、課程開發(fā)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施及評價進行全面系統(tǒng)的研究，使這一職業(yè)教育理論更為系統(tǒng)化，另一方面對該理論在中德兩國的實踐進行實證研究，以期為深化我國職業(yè)教育改革提供可資借鑒的經(jīng)驗。

《父母改變孩子改變》作者認為家庭是兒童成長的文化“子宮”，中國教育最重要的問題，既在學校這邊，也在家長這邊。不僅兒童需要受教育，父母同樣需要改變。生養(yǎng)一個孩子，就是生養(yǎng)一生的責任，孩子是父母最大的事業(yè)�！陡改父淖兒⒆痈淖儭返淖髡邚埼馁|(zhì)作為在中國基礎(chǔ)教育和家庭教育領(lǐng)域有廣泛影響的教育學者，作者的研究足跡遍布全國，在各地做