本書系《《論語》漫話》下冊，全書逐句講透《論語》原意，以當時的歷史背景為依托，聯(lián)系當今切身相關的實例，以親切幽默的口吻，配以幽默插圖，對《論語》全文進行故事性的講解。對于部分重點字詞從漢字源流的角度加以詮釋，使讀者無比暢通讀懂經典，切身體會2500年來中國人得以修身養(yǎng)性、安身立命的智慧箴言。全書共計10篇，按照《論語》

本書系《《論語》漫話》上冊，全書逐句講透《論語》原意，以當時的歷史背景為依托，聯(lián)系當今切身相關的實例，以親切幽默的口吻，配以幽默插圖，對《論語》全文進行故事性的講解。對于部分重點字詞從漢字源流的角度加以詮釋，使讀者無比暢通讀懂經典，切身體會2500年來中國人得以修身養(yǎng)性、安身立命的智慧箴言。全書共計12篇，前兩篇分別講

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《347應用心理專碩考研刷題寶典》采用最新大綱要求的考點作為框架，根據(jù)最新知識點整理技巧性，加入最新考題，與其他真題類書籍極為不同。本書包含347應用心理專碩考研所考10編內容的試題及解析。本試題內容詳細，涵蓋面寬，知識點豐富全面，試題內容為各高校347應用心理專碩真題，有單選題、多選題、填空題、名稱解釋題、簡答題、論

本書為高職學前教育及相關專業(yè)基礎課程教材。全書共4個模塊15個項目，模塊一介紹了學前兒童心理發(fā)展的相關基本理論。模塊二介紹了學前兒童注意、感知覺、記憶等基本心理發(fā)展方面的知識。模塊三從言語和社會性兩方面介紹了交往中的學前兒童心理。模塊四從游戲、學習心理以及心理健康角度介紹了活動中的學前兒童心理。全書理論框架完整，內容全

本書共十四個單元，分別為：學前兒童發(fā)展心理學概述、學前兒童心理發(fā)展的主要理論流派、學前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學前兒童注意的發(fā)展、學前兒童感知覺的發(fā)展、學前兒童記憶的發(fā)展、學前兒童想象的發(fā)展、學前兒童思維的發(fā)展、學前兒童言語的發(fā)展、學前兒童的情感的發(fā)展、學前兒童的意志的發(fā)展、學前兒童個性的發(fā)展、學前兒童社會性的發(fā)展、學

本書是吉首大學“十四五”通識必修課規(guī)劃教材之一本書分為審美與禮儀上下兩篇。上篇主要闡述美的概念與內涵，美感的定義與來源，審美的種類與機制，自然美的風格類型、美感層次，社會美的人生美、民俗美、科學美等美學基本理論；下篇主要闡述禮儀的內涵、原則與功能，東西方禮儀文化演變過程與文化差異，個人儀容、儀表、儀態(tài)禮儀，個人人際交往

幼兒發(fā)展心理基礎是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎理論課，同時也是一門實踐性很強的科學，幼兒發(fā)展心理基礎是發(fā)展心理學的核心部分，主要涉及幼兒隨年齡增長的行為(因而普遍稱之為幼兒心理學)。它研究個體在幼兒期各個階段的心理發(fā)展所表現(xiàn)的典型的本質的心理特征。

楊時(1053-1135年)，字中立，號龜山，學者稱龜山先生，北宋哲學家、文學家、政治家，在“二程”和朱熹之間起到了承前啟后的作用，為閩學及其思想體系的形成打下了堅實基礎，為理學南傳及中華文化的傳播做出了重要貢獻。將樂是龜山先生楊時的故里，楊時生于斯，長于斯，歸于斯，自幼在將樂縣城含云寺和楊希旦“西齋”讀書，于北宋熙寧