此書是指在教練課程中為改變創(chuàng)造條件，非常自然，不提供建議、提出建議或解釋客戶的需求。它回答了許多新教練的一個(gè)問題：好的我收到這個(gè)客戶是誰(shuí)做的工作，我必須保持我的觀點(diǎn)對(duì)自己——但我該怎么做答案是使用干凈的語(yǔ)言，設(shè)計(jì)了由臨床心理學(xué)家大衛(wèi)·格羅夫鼓勵(lì)你專注于你的客戶用的語(yǔ)言來表達(dá)自己，來吸引他們的注意力，語(yǔ)言，開發(fā)和拓展他們

學(xué)生發(fā)展增值評(píng)價(jià)尊重差異、重視起點(diǎn)、關(guān)注過程、強(qiáng)調(diào)發(fā)展，是一種既有“教育”又有“人”的發(fā)展性評(píng)價(jià)。它彰顯了以人為本的教育評(píng)價(jià)理念，對(duì)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，科學(xué)考量教師的努力程度，客觀評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)校按教育規(guī)律辦學(xué)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展等均具有重要價(jià)值。學(xué)生發(fā)展增值評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)理念

干部教育培訓(xùn)教材體系的提質(zhì)增效，有利于把干部教育培訓(xùn)事業(yè)推向新境界。本書考察了一百多年來我國(guó)干部教育培訓(xùn)教材體系建設(shè)的歷史，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個(gè)能夠突出行政特色的干部教育培訓(xùn)教材體系框架，它們分別是公仆意識(shí)教材、公共基礎(chǔ)教材、專業(yè)主干教材、特色教材，首次為干部教育培訓(xùn)教材建設(shè)提供了一個(gè)完整的理論框架，使干部教育培訓(xùn)教材

作為美國(guó)批判教育學(xué)的主要代表人物之一，吉魯構(gòu)建了獨(dú)具特色的激進(jìn)教育理論。他運(yùn)用清晰而深刻的語(yǔ)言分析了當(dāng)今美國(guó)社會(huì)、教育中存在的很多問題，將解決問題的希望寄托于對(duì)教育的批判性思考和民主意識(shí)的復(fù)興。吉魯最為特別的地方在于，無論是他對(duì)抵制行為的關(guān)注，還是對(duì)教育、學(xué)校的本質(zhì)闡釋，無論是理論的構(gòu)建，還是思想的實(shí)踐指向，作為主體的

《公共圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享研究》一書，以公共圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享研究為主題，以最大限度地滿足廣大讀者的信息需求為目的，分析了文獻(xiàn)資源建設(shè)的需求，闡述了文獻(xiàn)檢索語(yǔ)言和檢索方法，論述了公共圖書館資源建設(shè)，討論了智慧圖書館的館藏文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)，同時(shí)對(duì)我國(guó)公共圖書館文獻(xiàn)建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析。期望對(duì)我國(guó)公共圖書館文

全書分為上下兩篇。上篇為總報(bào)告，全面梳理我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的理念認(rèn)知、法律法規(guī)、管理體制、政策保障、國(guó)際參與和學(xué)理支撐，客觀分析文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承中存在的問題和障礙以及所要面對(duì)的挑戰(zhàn)，系統(tǒng)總結(jié)英國(guó)、意大利、法國(guó)、韓國(guó)、日本等國(guó)家在文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方面的經(jīng)驗(yàn)做法，并從價(jià)值認(rèn)知、管理體系、傳承體系、利用體系、創(chuàng)新體系

2025徐影教育學(xué)考研333教育綜合預(yù)測(cè)模擬6套卷 凱程教育學(xué)沖刺模擬卷

本書從退行性疾病出發(fā)，運(yùn)用專利大數(shù)據(jù)對(duì)退行性疾病產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局導(dǎo)向、企業(yè)研 發(fā)及布局導(dǎo)向、技術(shù)創(chuàng)新及布局導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新和專利運(yùn)用熱點(diǎn)方向等內(nèi)容進(jìn)行分析，明 確退行性疾病產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，同時(shí)梳理天津市關(guān)于退行性疾病產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和知 識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才培養(yǎng)及引進(jìn)、研發(fā)方向指引、專利布局及專利運(yùn)

本書以高中物理教科必修第三冊(cè)為基礎(chǔ)，參考近20年的高考出題范圍和特點(diǎn)，精選歷年真題、模擬題編寫而成，書中設(shè)置靜電場(chǎng)及其應(yīng)用、靜電場(chǎng)中的能量、電路及其應(yīng)用、電能及能量守恒定律、電磁感應(yīng)與電磁波初步等多個(gè)專題。本書集筆記本、習(xí)題本、改錯(cuò)本為一體，千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本書主講專題與模型，深度歸納總結(jié)，牢牢把握規(guī)律和本質(zhì)

作者從教二十多年，專注于中小學(xué)德育研究，潛心守望“讓每一個(gè)生命向上生長(zhǎng)”的親越教育，積極構(gòu)建“親越”德育體系，提升學(xué)校育人品質(zhì)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵�！坝H”諧音“青”，“越”是超越，學(xué)校校訓(xùn)是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，旨在激勵(lì)每一個(gè)勝藍(lán)學(xué)子不斷超越，追求卓越，讓每一個(gè)勝藍(lán)人都帶著“勝”的信念在“藍(lán)”天下奔跑。本專著分為育人主張