本書(shū)內(nèi)容豐富,通過(guò)認(rèn)識(shí)拼音格、音調(diào)、聲母、韻母和整體認(rèn)讀,讓兒童了解拼音的奧秘,為后面的拼音學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該書(shū)配圖生動(dòng)有趣,寓教于樂(lè),學(xué)習(xí)難度循序漸進(jìn),學(xué)與練相結(jié)合,編排既科學(xué)又實(shí)用,符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,是一套適合孩子的幼小銜接的圖書(shū),本書(shū)讓孩子通過(guò)豐富、有趣、難度適宜的練習(xí)題目,以趣味練習(xí)的方式編排,能夠引起孩

本書(shū)內(nèi)容豐富,通過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)字、圖形和對(duì)比、分類、統(tǒng)計(jì)等形式,讓孩子熟悉學(xué)前數(shù)學(xué)的內(nèi)容和知識(shí),配圖生動(dòng)有趣,寓教于樂(lè),學(xué)習(xí)難度循序漸進(jìn),學(xué)與練相結(jié)合,編排既科學(xué)又實(shí)用,符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,通過(guò)一整套的訓(xùn)練與練習(xí),從不同角度幫助孩子來(lái)了解小學(xué)入學(xué)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求,學(xué)會(huì)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),是一套適合孩子的幼小銜接的圖書(shū)。該

本書(shū)內(nèi)容豐富,通過(guò)認(rèn)識(shí)漢字的部首、偏旁、筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、組詞等,讓兒童學(xué)習(xí)和了解一些基本漢字,圖文結(jié)合,讓孩子在趣味游戲中掌握漢字的字詞句等知識(shí)。每個(gè)漢字都配圖生動(dòng)有趣、有助于孩子理解漢字的意思。該書(shū)內(nèi)容豐富、寓教于樂(lè),學(xué)習(xí)難度循序漸進(jìn),學(xué)與練相結(jié)合,編排既科學(xué)又實(shí)用,符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,讓孩子輕松應(yīng)對(duì)幼小銜接,順利

本書(shū)針對(duì)文言文教學(xué)中教師“重文言知識(shí)講授、輕學(xué)生思維培養(yǎng)”的弊端，介紹了文言文閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀技巧和教學(xué)模式建構(gòu)，提出了文言文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維方式培養(yǎng)的實(shí)施方法，著重闡述了文言文閱讀教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略。

本書(shū)精選一線幼兒教師的50篇教育筆記，立足幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，語(yǔ)言通俗易懂，記錄自己觀察的感悟、教育的心得、教學(xué)的反思，有感而發(fā)、學(xué)有所得，供廣大幼教工作者閱讀、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于一線幼兒教師來(lái)說(shuō)，一日生活皆教育，每天面對(duì)不同的孩子，幼兒教師需要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，做個(gè)有心人，彰顯教育智慧。

本書(shū)記錄了朱行中學(xué)從1958年至今的歷程，書(shū)寫(xiě)了一部光輝的創(chuàng)業(yè)史、改革史、發(fā)展史。艱苦自立砥礪奮進(jìn)育英才，優(yōu)化組合轉(zhuǎn)型化合續(xù)華章。該書(shū)講述的正是朱行中學(xué)建校60年來(lái)風(fēng)雨變遷、百年樹(shù)人的故事，反映了學(xué)校在各個(gè)歷史時(shí)期所歷經(jīng)的風(fēng)雨和取得的辦學(xué)成就。

本書(shū)內(nèi)容包括《驀然回首已十年--聊城大學(xué)運(yùn)河學(xué)研究院學(xué)術(shù)研究的回顧與展望》、十年大事記、學(xué)術(shù)沙龍、田野考察、舉辦重要會(huì)議、成果,《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》刊載文章、媒體報(bào)道、研究院人員簡(jiǎn)介及組織機(jī)構(gòu),其中成果部分包括論文、專著、獲獎(jiǎng)、應(yīng)用成果、榮譽(yù)稱號(hào),其中大事記及成果部分,亦收錄2012年之前的內(nèi)容,同時(shí)附錄研究

本書(shū)從機(jī)構(gòu)沿革、發(fā)展歷程和暢想未來(lái)三個(gè)部分記錄了華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算中心40年來(lái)的跨越發(fā)展之路,記錄了中心40年來(lái)具有重要影響的事件,介紹了中心各部門(mén)為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息化發(fā)展所做出的努力和貢獻(xiàn)。內(nèi)容涵蓋校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與發(fā)展、信息系統(tǒng)建設(shè)、數(shù)據(jù)管理、高性能計(jì)算基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)的規(guī)劃、建設(shè)和運(yùn)維、計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理、以及用戶

本書(shū)從教師成長(zhǎng)、校長(zhǎng)治校、學(xué)科育人和學(xué)生發(fā)展等方面,以學(xué)術(shù)論文、教育敘事、專家訪談等多種形式,精選全國(guó)范圍內(nèi)高校和教育研究機(jī)構(gòu)的知名學(xué)者、一線教師、教研員的優(yōu)質(zhì)文章,以研究當(dāng)下我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和基礎(chǔ)教育教師專業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題為主,兼顧相關(guān)問(wèn)題的域外研究及歷史研究。當(dāng)前,我國(guó)基礎(chǔ)教育生態(tài)處于重塑的階段,為相關(guān)領(lǐng)域研究

本書(shū)以初中教師、教研員為目標(biāo)讀者,精選各學(xué)科單元設(shè)計(jì)方案,展現(xiàn)一線教師與教研員的思考與探索,所有內(nèi)容均為原創(chuàng)或改編,體現(xiàn)了教師對(duì)單元目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)、作業(yè)的系統(tǒng)思考;設(shè)計(jì)指南則體現(xiàn)教研員對(duì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的理念引領(lǐng)與實(shí)踐反思。