本書由北京大學黨委宣傳部組織編寫，通過收錄在北大媒體（報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡、新媒體）工作過的幾代媒體人的回憶文章或采訪文章，梳理了改革開放以來北大媒體的發(fā)展變遷，及其對北大價值引領、校園文化建設、人才培養(yǎng)的重要貢獻，展現(xiàn)了北大媒體人對北大的深厚感情以及對北大精神的堅守和傳承。本書分為百年校報、北大之聲、燕園視線、網(wǎng)系

本書從文化傳承的角度，系統(tǒng)研究澳門19世紀以來學校課程的發(fā)展脈絡及其與文化變遷的互動關系，第一次提出用“三軌并行”的框架梳理澳門早期復雜的課程傳統(tǒng)，并系統(tǒng)描繪了20世紀和回歸以來澳門學校課程發(fā)展的歷史。對于澳門未來的課程改革，本書指出應建立新的課程領導體制和教科書制度，傳統(tǒng)文化教育、中文教育、歷史教育以及品德與公民教育

作為當今世界不可逆轉的趨勢,知識經濟的全球化推動了本科院校教育國際化的進程,而國際化教育的主要目的是培養(yǎng)國際化應用型人才,實現(xiàn)國際教育資源與人才資源的共享。為適應本科院校教育國際化的需要，本書對國際化應用型人才培養(yǎng)展開了分析。本書首先分析了本科院校教育國際化與應用型人才的基本理論，然后全面分析了本科院校國際化特色應用型

本書以2022版《語文課程標準》提出的學習任務群為設計理念，根據(jù)現(xiàn)有的統(tǒng)編教材，按照自然單元進行單元整組設計。每單元根據(jù)人文主題和語文要素設計驅動型大任務，確定單元核心目標。以核心目標為導向，分設子目標，設計若干子任務，并建構每單元的實施框架圖，作為教學的導航，引領教師在教學實施過程中，始終保持單元整組推進的意識。在每

本書以2022版《語文課程標準》提出的學習任務群為設計理念，根據(jù)現(xiàn)有的統(tǒng)編教材，按照自然單元進行單元整組設計。每單元根據(jù)人文主題和語文要素設計驅動型大任務，確定單元核心目標。以核心目標為導向，分設子目標，設計若干子任務，并建構每單元的實施框架圖，作為教學的導航，引領教師在教學實施過程中，始終保持單元整組推進的意識。在每

《山東省新中考必刷卷·語文》由10套2024年原創(chuàng)山東省新中考預測試卷組成。試卷均按照山東省學業(yè)水平考試的體例進行編寫，試題突出考查語文能力和語文素養(yǎng)，從知識覆蓋、能力分層、難度結構、思維滲透、應用情景、試題陳述、特性設置等方面進行精雕細琢。試卷編者均為山東省中考專家，能精準把握新中考的趨勢和方向，題目新穎質量高，使用

《山東省新中考必刷卷·數(shù)學》由10套2024年原創(chuàng)山東省新中考預測試卷組成。試卷均按照山東省學業(yè)水平考試的體例進行編寫，試題突出考查數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng)，從知識覆蓋、能力分層、難度結構、思維滲透、應用情景、試題陳述、特性設置等方面進行精雕細琢。試卷編者均為山東省中考專家，能精準把握新中考的趨勢和方向，題目新穎質量高，使用

本書提供了兒童口才教育所必需的全套指導和訓練，旨在幫助教師和家長抓住兒童語言發(fā)展關鍵期的學習重點，在科學發(fā)音、語言邏輯、語匯擴充、言語情商四個方面給予指導，從而達到準確清晰、流利順暢、優(yōu)美豐富、敢說愿說的高質量母語表達水平。 全書分為上下兩篇：上篇根據(jù)兒童母語能力發(fā)展的特點，提供兒童語言關鍵期所需的“語音能力、邏輯能

本書是給小學英語教師的40余條建議，涉及英語教學的各方面：語音、字母和單詞的教學；對話和作文的教學；作業(yè)設計與管理；如何實施過程性評價；如何培養(yǎng)文化意識；如何設計課堂教學活動；如何實踐“教-學-評”一體化；如何教得厚重、扎實、深刻、豐富，等等。這些建議基于新課程標準，是課程標準融入課堂教學實踐的重要成果。本書作者是英語

“小學班級管理”是高等院校小學教育專業(yè)的必修課。這本《小學班級管理》主要有十個章節(jié)，包括小學班級管理概述、小學班級組織的建設、小學班級管理規(guī)則的制定、小學班級文化的營造、小學班級日常管理、小學班級活動的組織、五育并舉全面發(fā)展、特殊學生教育、少先隊教育與班主任工作、小學班級管理評價。內容貼近教學實際，且配以豐富案例，方便