本書共包括5個模塊，內(nèi)容分別為知法·守法：加強法律安全意識；文明·和諧：營造安全社會環(huán)境；青春·規(guī)范：創(chuàng)建平安校園；健康·成長：關(guān)注個人身心健康；時間·生命：掌握重點急救知識。

本書面向青島市中小學(xué)生人工智能素養(yǎng)，通過對人工智能素養(yǎng)進行深入剖析，結(jié)合人工智能素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型制定出中小學(xué)人工智能測評框架，保證了評估的科學(xué)性和合理性。同時，評估的設(shè)計與實施是從現(xiàn)實問題出發(fā)，結(jié)合地區(qū)特點、教學(xué)現(xiàn)狀以及不同學(xué)段學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律設(shè)計出兼具全面性和針對性的青島市中小學(xué)生人工智能素養(yǎng)測評問卷，并結(jié)合表現(xiàn)性評價與

本書旨在從新高考背景下的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與生涯教育角度，幫助讀者認識到學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與生涯規(guī)劃的重要性，熟練掌握學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與生涯教育的知識，有效幫助高中生進行自身的定位，解決高中學(xué)習(xí)和生活上的難題，為高考和未來職業(yè)生涯發(fā)展乃至整個人生的發(fā)展打基礎(chǔ)。第一章學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的時代背景新高考改革，主要介紹結(jié)合新政策和新法規(guī)分析新高考

本書系統(tǒng)總結(jié)上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)成長為區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展歷史，深入闡釋學(xué)�！耙晕挠�人，自主發(fā)展”的辦學(xué)思想，分析學(xué)校的德育建設(shè)、課程研發(fā)、師資培育、校園文化、學(xué)校治理等方面的工作經(jīng)驗，結(jié)合案例生動、全面地詮釋學(xué)校發(fā)展歷程和現(xiàn)實狀況。以理論研究與實踐研究雙向?qū)υ挼姆绞剑�在講好學(xué)校發(fā)展故事的基礎(chǔ)之上，將微觀的學(xué)校發(fā)展

本叢書汲取當(dāng)前幼兒的最新研究和實踐成果，既完整地保持了各領(lǐng)域的系統(tǒng)性，又加強了各領(lǐng)域之間的滲透，積極尋求五大領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系和融合，從而提升了幼兒教育的實施成效，彰顯了新時代科學(xué)的幼兒教育理念，實現(xiàn)了幼兒園課程組織機制和方法的創(chuàng)新，使學(xué)前教育更具科學(xué)性和適宜性。本書是叢書中的教師用書，適用年齡段為中班上學(xué)期，主要內(nèi)容

本叢書汲取當(dāng)前幼兒的最新研究和實踐成果，既完整地保持了各領(lǐng)域的系統(tǒng)性，又加強了各領(lǐng)域之間的滲透，積極尋求五大領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系和融合，從而提升了幼兒教育的實施成效，彰顯了新時代科學(xué)的幼兒教育理念，實現(xiàn)了幼兒園課程組織機制和方法的創(chuàng)新，使學(xué)前教育更具科學(xué)性和適宜性。本書是叢書中的教師用書，適用年齡段為小班上學(xué)期，主要內(nèi)容

本叢書汲取當(dāng)前幼兒的最新研究和實踐成果，既完整地保持了各領(lǐng)域的系統(tǒng)性，又加強了各領(lǐng)域之間的滲透，積極尋求五大領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系和融合，從而提升了幼兒教育的實施成效，彰顯了新時代科學(xué)的幼兒教育理念，實現(xiàn)了幼兒園課程組織機制和方法的創(chuàng)新，使學(xué)前教育更具科學(xué)性和適宜性。本書是叢書中的教師用書，適用年齡段為大班上學(xué)期，主要內(nèi)容

本書內(nèi)容反映托班幼兒在日常生活、學(xué)習(xí)和游戲活動中的表現(xiàn)，而且全面反映每個孩子的個性特點和發(fā)展?fàn)顩r，是教師和家長交流幼兒發(fā)展?fàn)顩r的一種載體，也是系統(tǒng)記載幼兒成長過程的一種形式。呈現(xiàn)方式簡單明了，圖文并茂，使用方便，既有平時的點點滴滴的記錄，又有階段性的總評，還可以作為孩子的成長檔案保存。本書針對中班幼兒的生理和心理特點，

本書抓住2022版《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“學(xué)科實踐”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“深度學(xué)習(xí)”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中化學(xué)教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“藝術(shù)實踐”“藝術(shù)綜合”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“任務(wù)群”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“教學(xué)評一致性”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析小學(xué)音樂教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。