本書選自國際知名的中小學課程與教學專業(yè)組織美國督導與課程開發(fā)協(xié)會（AssociationforSupervisionandCurriculumDevelopment，ASCD）出版的17個單行本，現(xiàn)在合訂為一本便覽。 全書圖文并茂，用直觀形象的圖示和精煉可讀的文字向廣大一線教師普及當前流行并且行之有效、影響面較大的新教

本書將小學學生的學習、生活、社會性培養(yǎng)、天賦啟迪等知識要件系統(tǒng)梳理，介紹孩子們的生理心理特點，老師對于孩子的教育教學要求，家校配合建議和具體方案，旨在幫助小學生家長了解自己的孩子在這個年齡段里，需要培養(yǎng)什么習慣、發(fā)展哪些能力、掌握哪些基本知識和技能，如何在孩子的知識能力和社會性上和學校老師密切配合，打造孩子的好習慣、好

"這本書是高中思想政治學科生態(tài)智慧教育的理論和實踐探索。生態(tài)智慧教育主張經(jīng)過符合教育規(guī)律的教和學的過程，幫助學生把學科知識轉(zhuǎn)化為學生的人生智慧。高中思想政治學科生態(tài)智慧教育就是要培養(yǎng)學生的理性精神，涵養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。 課堂教學猶如“精神美食”，學生愛吃，方能將學科知識轉(zhuǎn)化為學科素養(yǎng)。筆者經(jīng)過多年探索，提出了做“精神

本書從宏觀教育如何讓學生實現(xiàn)自我反思達到自我教育目標，到微觀教學具體設(shè)問可操作性講評，從有目的性有計劃性的“讀書破萬卷”到平時個性化寫作訓練與規(guī)范化應考的寫作指導，試圖從育人到教書直抵語文教育本質(zhì)。從稀松平常的生活出發(fā)的大語文到科學化精準化的小語文，從對學生的指導到對語文教師的啟發(fā)，從不同角度展示語文教師應有的素養(yǎng)與智

"本書從主題意義探究的角度，對小學英語閱讀教學中如何培養(yǎng)學生較強的英語思維品質(zhì)的方法和策略進行了深入的思考和探索。本書收錄了20余篇英語教育專家和一線教師的閱讀教學案例，圍繞“思維品質(zhì)發(fā)展”開展了多樣的單元整體教學活動，設(shè)計了多樣的教學任務以培養(yǎng)學生的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性思維。其中每一章都包括觀點聚焦、課例呈現(xiàn)、教學

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)也越來越多，如何將青年學生思想教育工作做的更加有溫度、深度、廣度一直是輔導員老師們不斷探索和追尋的。本書正是基于一名輔導員從工作中不斷積累和思考的過程，從第1封信到第50封信，每一封信所談話題緊扣社會需求、學生關(guān)心、實際需要，設(shè)身處地，娓娓道來，與學生深入交流互動。學生從

中醫(yī)藥文化是中醫(yī)藥的根基和靈魂，是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的重要組成部分。長期以來，中醫(yī)藥教育僅存在于高校和社會醫(yī)療層面，對于中小學教育領(lǐng)域仍是一個十分陌生的概念。推動中醫(yī)藥文化進校園、開展中小學中醫(yī)藥啟蒙教育、把中醫(yī)藥知識寫進中小學課本是傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化、倡導核心價值理念的重要舉措，對儲備中醫(yī)藥人才、建設(shè)中醫(yī)藥人才梯

本書針對大學生群體在大學校園里的學習和生活情況展開討論，分為“上大學你到底要學些什么”“你了解大學四年的狀態(tài)嗎”“給你入學前的十大忠告”“轉(zhuǎn)專業(yè)如何才能成功”“為什么有些人拼了命要保研”“要加入中國共產(chǎn)黨”“你知道自己想成為什么類型的人才嗎”“大學里究竟要怎么學”“與老師的交流你欠缺些什么”“與同學的相處你應該注意什么

本書以湖南公立高校為個案，不僅對公立高校財務風險的表現(xiàn)、特征及其原因進行深入分析，而且基于公立高校財務風險控制目標對如何優(yōu)化公立高校財務預算進行深入探討，對高校預算管理組織體系進行調(diào)整，科學界定決策層、管理層與執(zhí)行層的職責，設(shè)計三者互動流程，對高校不同項目收入與開支的可支配性與剛性程度進行分析，選擇合適的預算編制方法，

該著以理論與實證相結(jié)合的研究路徑，分析了輔導員職業(yè)韌性的內(nèi)涵與機制。具體來說，從篩選理論模型、構(gòu)建測量模型，到研制測評工具、開展全國調(diào)查，再到探索影響機制、開發(fā)韌性重塑方案，層層遞進地回答了高校輔導員的職業(yè)韌性是什么、怎么測、會怎樣、怎么辦等一系列問題。全書立足學術(shù)前沿和現(xiàn)實問題，整體結(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴密，數(shù)據(jù)詳實，分析