黨的二十大賦予教育舉足輕重的地位，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)是關(guān)乎把我國建設(shè)成為重要人才中心和創(chuàng)新高地的重大戰(zhàn)略任務(wù)。本書系川大教務(wù)處面向全校師生征集基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)教育改革與研究相關(guān)論文，以“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才選材鑒才”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才價(jià)值塑造”等9個(gè)關(guān)鍵詞為主題，旨在分享四川大學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)方面的優(yōu)秀成果和

本書在充分闡釋大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，研究大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育的模式轉(zhuǎn)變，分析個(gè)性化思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑，創(chuàng)新高校思想政治教育的方法。 本書研究的意義在于探討如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代促進(jìn)高校個(gè)性化思想政治教育的發(fā)展，研究如何推動(dòng)高校思想政治教育工作者運(yùn)用大數(shù)據(jù)的技術(shù)方法更好地把

《中小學(xué)藝術(shù)教育的正確路徑》是“2023全國中小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”的論文集，內(nèi)容包括黨和政府關(guān)于在中小學(xué)進(jìn)行藝術(shù)教育的政策解讀、藝術(shù)教育對于培養(yǎng)社會(huì)主義的德智體美勞全面發(fā)展的接班人的意義、藝術(shù)教育與知識教育相互促進(jìn)的作用、藝術(shù)教育特色學(xué)校的構(gòu)建方法、音樂舞蹈教育的方法、戲劇影視教育的經(jīng)驗(yàn)、美術(shù)教育如何與時(shí)俱進(jìn)，等等

本書是江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目“江蘇省學(xué)前教育區(qū)域教研效益研究”的成果。本書從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角解讀和研究園本教研效益主題，關(guān)注園本教研投入和教研產(chǎn)出的相對關(guān)系，是一種研究視角創(chuàng)新，屬于教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)跨學(xué)科研究。從這個(gè)意義上來說，本書是關(guān)于園本教研效益的“新論”。本書綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、半結(jié)構(gòu)式訪談法、焦點(diǎn)小組訪談法、專家

本書為高校思政教育與宣傳方面的學(xué)術(shù)文集。全書匯聚了全國高校知名專家學(xué)者的理論文章，分五個(gè)專欄，分別從學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、高校黨的建設(shè)、高校思想政治教育、校園文化建設(shè)、理論與實(shí)踐等方面展開系列研究，旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的研究平臺，鼓勵(lì)廣大教師開展理論研究、進(jìn)行學(xué)理

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)逐漸走向社會(huì)中心。一方面，大學(xué)充分意識到他們有義務(wù) 運(yùn)用其資源對社會(huì)需求做出合理的反應(yīng)；另一方面，社會(huì)給予了大學(xué)越來越多的公共 責(zé)任與使命的期望，希望大學(xué)為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)公平、有彈性與活力的未來。在這種背 景下，本書以研究型大學(xué)為研究對象，采用文獻(xiàn)法、訪談法、案例研究法、比較研究 法和德爾菲法

本書基于立德樹人重大高等教育實(shí)踐背景，遵循“實(shí)踐—理論—實(shí)證—實(shí)踐”的研究脈絡(luò)，重點(diǎn)論述如何有效推動(dòng)高校教師教學(xué)發(fā)展以更好賦能培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時(shí)代新人的高等教育實(shí)踐，通過開展四個(gè)相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的研究，即理論研究、大樣本調(diào)查問卷基礎(chǔ)上的多層數(shù)據(jù)建模研究、典型案例研究和策略研究，明確高校教師教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵機(jī)制——高校教師

教學(xué)實(shí)踐性知識是高校教師建構(gòu)于自身與真實(shí)環(huán)境互動(dòng)中,在課程教學(xué)實(shí)踐與專業(yè)發(fā)展實(shí)踐中信奉、使用并認(rèn)為適用于所處情境的有關(guān)教學(xué)理念和教學(xué)行為的個(gè)人知識。本書聚焦高校青年教師如何建構(gòu)其教學(xué)實(shí)踐性知識,具體問題包括: 高校青年教師教學(xué)實(shí)踐性知識建構(gòu)受哪些因素影響?這些因素在高校青年教師教學(xué)實(shí)踐性知識建構(gòu)中發(fā)揮怎樣的作用?高校

本書根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測量與評價(jià)的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中物理新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個(gè)篇章，第一篇章通過試題類型、試題難度、知識考核要求以及能力要求對物理學(xué)考進(jìn)行考試說明；第二篇章按模塊進(jìn)行知識梳理、考點(diǎn)分析和試題解析和同步練習(xí)；第三篇章提供5份綜合

本書是全面涵蓋圓錐曲線性質(zhì)的“工具書”，以圓錐曲線的常見性質(zhì)為主線,以解析幾何方法技巧為副線，作成一本簡練的性質(zhì)條目書。性質(zhì)方面包括第一定義、第二定義、第三定義、第四定義、切線、極點(diǎn)極線、面積；方法方面包括同構(gòu)型解題、齊次化法、三角參數(shù)法、直線參數(shù)法、有理參數(shù)化、定比點(diǎn)差法、二次曲線系的方法等。本書將集中討論圓錐曲線中