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硬質(zhì)合金產(chǎn)業(yè)和軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)是湖南省的兩大重要產(chǎn)業(yè),相關產(chǎn)品和技術在 國內(nèi)、國際居領先地位。本書基于兩大產(chǎn)業(yè)的相關專利數(shù)據(jù),對全球、主要國家和中 國主要省份的專利現(xiàn)狀、主要創(chuàng)新主體、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑等進行系統(tǒng)分 析,為產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、技術人才引進、核心成果轉(zhuǎn)化等提供決策參考,助力提升兩大 產(chǎn)業(yè)在全國、

本書以孤獨癥兒童小學融合教育實踐為主題，分設基礎理論、基本方法、教學實踐三個版塊，涵蓋特殊教育國家政策知識、孤獨癥兒童心理學知識、融合教育教學評量、融合教育教學知識與技能等內(nèi)容。每單元設計學習目標、初學體驗、學習效果檢測等版塊，配備數(shù)字化資源，以案例貫穿整個學習任務，體現(xiàn)知識的可操作性和可測量性�？勺鳛楦叩仍盒Ｐ�學教育

本教材依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》的理念與要求編寫，是教師教育國家級精品資源共享課四川師范大學“教育見習與實習”（小學）課程的配套教材。本教材根據(jù)《教師教育課程標準（試行）》關于教育實踐與體驗目標領域的基本要求，結合近年來高師院校小學教育專業(yè)教育見習與實習的實踐情況，本教材將內(nèi)容確定為學理模塊和操作模塊兩大部分。第

本書是“勞動教育實踐指導清單”系列叢書中的三年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎上，全面落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標提出的十大任務群，從學校實際出發(fā)，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，設置有難度、有梯度的勞動任務；系

本書圍繞“技術發(fā)展與課程變革”這一核心主題，系統(tǒng)論述了技術驅(qū)動課程變革的文化邏輯，闡明了技術驅(qū)動課程變革的實踐方式，豐富了信息科技與課程融合的理論，為當下的教育改革實踐提供了借鑒參考。全書內(nèi)容分為上、中、下三篇，上篇對技術驅(qū)動課程變革的歷史發(fā)展梳理回顧，中篇論述了技術驅(qū)動課程變革的文化邏輯，下篇分析了技術驅(qū)動課程變革的

寧波市中城小學，創(chuàng)辦于1904年，歷經(jīng)風雨，迄今已逾百年。本書結合學校的辦學實際，通過對學校百年歷史演變的考察、學校所在社區(qū)慈城這一社區(qū)資源的挖掘，以及學校師生對學校教育的期待，提煉出“保障基準，個性揚長”這一辦學理念，最終指向兼具傳統(tǒng)底色和現(xiàn)代個性的中城學子的培育。從所秉承的這一辦學理念出發(fā)，學校歷時五年，從教師隊伍

本書是《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》的修訂版，基于《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的新理念，刪除了原版中比較老舊的、不符合新教學理念的案例，重新梳理、總結了吳正憲多年的教學實踐與探索，也呈現(xiàn)了吳正憲小學數(shù)學教師工作站近些年的新探索、新思考、新實踐。書中從“把教育作為人生幸福的源泉”“真心與兒童做朋友”“讓兒童成

《讓生命因教育更幸�！穱�繞“幸�！�，匯集廈大附中創(chuàng)校校長姚躍林不同時段開學典禮、畢業(yè)典禮上的致辭，分“幸福是人類生命的目的”“怎樣帶給別人幸福”“做一個‘幸福的平凡人’”三編，談人生、談做人、談立志、談理想、談讀書，將作者對“人”的成長的期許，對教育真切、系統(tǒng)的理解，對教育的目的、方法、路徑的長期思考，對理想教育、理想

本教材立足于以融媒體技術為中心的創(chuàng)新思維訓練，以大學科、跨學科為理念，聚焦融媒體技術在生產(chǎn)發(fā)展和技術創(chuàng)新中的運用，將大數(shù)據(jù)、虛擬社區(qū)、視頻運營、新媒體運營等分屬于不同學科方向的內(nèi)容融合在一起，以促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的創(chuàng)新性思維遷移和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展。