北京市石景山區(qū)電廠路小學(xué)在奧林匹克教育特別是冬奧教育方面成績斐然，2019年入選北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校，2020年入選全國青少年校園冰雪 運(yùn)動特色學(xué)校。本書回顧電廠路小學(xué)冬奧教育歷程，展示在冬奧教育中電廠路小學(xué)學(xué)校、教師、學(xué)生取得的成績；介紹中國中小學(xué)奧林匹克教育微學(xué)院及工作開展情況；通過電

本書以教育管理為主線，運(yùn)用管理學(xué)相關(guān)方法，介紹了教育管理的相關(guān)概念和我國教育管理的發(fā)展歷史，總體實現(xiàn)了體系明確，線索明細(xì)，糾正了教育管理知識介紹方面的線索混亂等不足；并且在編寫過程中注重突出歷史，糾正了以前教育管理相關(guān)書籍只突出概念介紹，忽略發(fā)展歷史的弊端。全書分為九章，即：第一章教育管理理論概述、第二章中國教育管理的

在高度信息化的網(wǎng)絡(luò)時代，流行音樂文化獲得了更為廣泛的傳播和迅猛的發(fā)展。這種傳播和發(fā)展在不自覺中承擔(dān)了社會音樂教育的功能，成為青少年獲取音樂知識、提高音樂素養(yǎng)的重要途徑，同時也由于過度商業(yè)化、娛樂化帶來一定的負(fù)面影響。 如何正確看待流行音樂文化，真正建立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀，正確培養(yǎng)青少年的音樂審美觀和價值觀，辯證

本書以幼兒園教師為研究對象，采用問卷調(diào)查，通過描述性統(tǒng)計分析、回歸分析、積差相關(guān)分析及結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計方法,研究幼兒園園長正念領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)文化與教師專業(yè)承諾的現(xiàn)況，探析不同背景變量的幼兒園教師在上述方面的差異、相關(guān)及預(yù)測情形，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建并檢驗了園長正念領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)文化與專業(yè)承諾的關(guān)系結(jié)構(gòu)模型，結(jié)合幼兒園實踐從

本書為《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》的修訂版，主要依據(jù)新修訂的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和最新頒布的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對原書內(nèi)容進(jìn)行修訂，內(nèi)容既注重基礎(chǔ)性，又注重新穎性，包含現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀、現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀、數(shù)學(xué)課程論及其發(fā)展、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)啟示等十五個章節(jié)，理論與實際教學(xué)案例相結(jié)合，深入淺出地講解數(shù)學(xué)教育理論，數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)

為了適應(yīng)我國教育改革發(fā)展的需要，國家頒布了《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，物理課程相關(guān)的核心素養(yǎng)也就正式成為義務(wù)教育物理課程的目標(biāo)。為幫助初中物理教師從教育實踐視角更好地理解和落實《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，我們應(yīng)華東師范大學(xué)出版社之約，從教育實踐的具體需要出發(fā)，編寫了《〈義務(wù)教育物理課程

本書為2013年通過教育部審定的義務(wù)教育教科書《英語四年級下冊》的配套測評試卷。書稿含6套單元卷、1套半期卷及2套期末卷。單元試卷與教材同步，分別對教材Unit1—Unit6涉及的教室布局、農(nóng)場生活、生日和數(shù)字、衣帽服飾、動物園動物、天氣狀況進(jìn)行檢測評價，半期卷及期末卷則為綜合測評試題。試卷從聽辨單詞、聽辨句子、對話理

該教學(xué)卡片集為重大版小學(xué)《英語四年級下冊》的配套教輔，該書主要將每單元出現(xiàn)的生詞制作成卡片，并配以生動有趣的圖片，有利于教師課堂上做教學(xué)用具使用，教授學(xué)生英語生詞，開展各種與教材相關(guān)的卡片游戲活動，更有助于學(xué)生形象生動地記憶單詞。編輯主要是統(tǒng)一卡片集的版式，同時更換或修改與卡片上單詞不對應(yīng)的圖片。

本書為2013年通過教育部審定的義務(wù)教育教科書《英語六年級下冊》的配套測評試卷。書稿含5套單元卷、1套半期卷及2套期末卷。單元試卷與教材同步，分別對教材Unit1—Unit5涉及的寒假生活、疾病護(hù)理、公共規(guī)則、水的循環(huán)、職業(yè)夢想進(jìn)行檢測評價，半期卷及期末卷則為綜合測評試題。試卷從聽辨單詞、聽辨句子、對話理解、單詞和短語

《中學(xué)日語教學(xué)設(shè)計》全面介紹中學(xué)日語課程設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，全書以教師如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)為主線，結(jié)合中學(xué)日語課程標(biāo)準(zhǔn)要求和最新研究成果，就教師職能、課程設(shè)計、初級日語教學(xué)設(shè)計、中高級日語教學(xué)設(shè)計，閱讀教學(xué)及作文教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述。本書在總結(jié)本人多年日語教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前中國中學(xué)日語教學(xué)的現(xiàn)