《民族教育科研成果資料選編（第1輯）》是北京市部分民族中小學(xué)開展教育科研的成果展示。其中有獨(dú)立承擔(dān)的國家教育科研課題，有市級(jí)獲獎(jiǎng)教育科研課題，更多的是結(jié)合民族學(xué)校的特點(diǎn)開展的教育科研課題。目的是采取課題研究的方式，來提高民族教育的水平。

2006年教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）出臺(tái)后，高等職業(yè)教育作為一種類型被確立下來，同時(shí)高職也由大眾化向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展過渡，全國上下都在深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，推行質(zhì)量工程建設(shè)，提升學(xué)校的核心競爭力和軟實(shí)力，打造品牌，塑造形象，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

本書是趙菊英女士用親身經(jīng)歷寫就，通過這些鮮活、生動(dòng)的故事講述她培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀孩子的心得，并展示了她別具一格的教學(xué)方式：任何一個(gè)孩子，都不能只活在家長的夢想里；教育孩子，需要父母在他很小的時(shí)候，就腳踏實(shí)地，一步一步地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)；教育的本質(zhì)是讓每個(gè)孩子找到好孩子的感覺，教育的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子享受自信的快樂，

三歲小霸王或是青春叛逆小子是否讓你精神緊繃、求救無門？你是否開始覺得自己是個(gè)失敗的父母？凱斯丁博士打破數(shù)十年來有關(guān)亂發(fā)脾氣、隔離、處罰等教養(yǎng)迷思，教你如何用贊美取代處罰，這是一本真正解放孩子與父母的“救命寶典”。

這些年來，教育學(xué)研究有點(diǎn)單一，過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育和應(yīng)試教育，素質(zhì)教育雖然在家長中反復(fù)地提及，但是始終缺乏扎實(shí)的落腳點(diǎn)。因此，《大偉解讀安徒生·安徒生版教育學(xué)：改變教子理念的十句話》作者另辟一個(gè)新的途徑，解讀安徒生，從逆境出人才的角度，全新思考人才成長的另一模式。

故事是孩子成長過程中的精神動(dòng)力，是孩子認(rèn)識(shí)生活的一面鏡子，是孩子走向社會(huì)的指路明燈。處在成長期的孩子大多愿意自己選擇喜愛的讀物，那些蘊(yùn)涵著成長智慧的哲理故事，最能引發(fā)他們對(duì)生活的思考。事實(shí)證明，給孩子講一小時(shí)的大道理，不如讓孩子讀一個(gè)一分鐘的小故事。

當(dāng)一個(gè)孩子不懂得與人溝通，人際關(guān)系出現(xiàn)問題，其深層的因素，往往可以歸咎于父母未能傳達(dá)一種好的溝通方式給孩子。我們完全可以推斷，孩子的父母一定也無法與孩子好好溝通，兩者在生活中絕對(duì)有嚴(yán)重的親子沖突。

本書所建立的工學(xué)整合式實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，是職業(yè)教育實(shí)踐性教學(xué)的創(chuàng)新探索。其意義在于為我國職業(yè)教育頂崗實(shí)習(xí)階段的教學(xué)提供方法指導(dǎo)。本書既是一本實(shí)踐教學(xué)理論的研究著述，又是一冊(cè)操作性指導(dǎo)用書，它是開展頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的輔助學(xué)習(xí)工具。通過使用本書，可使職業(yè)技術(shù)院校教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)；通過使用本書，可使學(xué)生在可

這是一本不得不看、不得不寫、不得不邊看邊寫的書，是一本讓你眼界一新的書，是一本使你認(rèn)識(shí)自己、改變生活、得到友誼、取得幸福和成功的書，是一本運(yùn)用非智力因素提高學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的書!當(dāng)你讀它時(shí)它是書，當(dāng)你寫它時(shí)它就成了你自己的私人筆記。 看看這本筆記，你將不再為己、為人、為事而煩惱；寫寫這本筆記，你將改掉你的一些小毛

《13歲前，媽媽不可不知的那些心理學(xué)》中，我們用最科學(xué)、最通俗的方法向父母展示孩子最柔軟的內(nèi)心，向父母講解孩子在生活、學(xué)習(xí)上的心理需求，為媽媽更好地教育孩子創(chuàng)造了有利的前提條件。為了你的孩子，我們希望父母可以做到：◎掌握科學(xué)的教育心理學(xué)知識(shí)，用心理學(xué)的方法管教孩子；◎愿意去改變自己對(duì)孩子的固有的認(rèn)知；◎?qū)�孩子像一個(gè)朋友