本書將合作學(xué)習(xí)定義為：合作學(xué)習(xí)是以小組活動為基本形式，以團隊責(zé)任為驅(qū)動，有組織地利用學(xué)生之間的有序互動來促進自己和他人的學(xué)習(xí)，共同達成學(xué)習(xí)目標的一種教學(xué)活動。全書分為11講，內(nèi)容包括：合作學(xué)習(xí)、常見問題、學(xué)會合作、實施原則、教學(xué)過程、互助式學(xué)習(xí)等。

本書闡述了思想政治教育的概念與特征、思想政治教育的歷史演進、思想政治教育的戰(zhàn)略地位與功能、高校思想政治教育工作概狀、高校思想政治教育工作機制創(chuàng)新、新時期高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新、新時期高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新、國外高校思想政治教育工作的特色與啟示、新媒體時代高校思想政治教育工作的發(fā)展等內(nèi)容。

本書通過經(jīng)典課文的解讀案例，呈現(xiàn)指向核心素養(yǎng)的課文閱讀的新思路，提供有質(zhì)量的閱讀策略、方法或手段。全書共七章，內(nèi)容包括：審視課文標題，走向深度研讀；動態(tài)體察關(guān)鍵詞，提升思維品質(zhì)；以人物為突破口，構(gòu)建整體把握；比較課文與原作，合理思辨求真等。

本書以新時代為研究背景，以高校教育管理工作為研究對象，以我國高校教育管理工作發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)、特點與原則、發(fā)展趨勢等內(nèi)容為切入點，然后分別從加強高校教育體制管理與教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、加強高校教學(xué)信息化建設(shè)、加強高校教師隊伍建設(shè)、加強高校學(xué)生管理與課程建設(shè)、加強高校教學(xué)質(zhì)量管理幾個方面深入研究了新時代高校教育管理工作發(fā)展的具

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、高校后勤管理概述、高校后勤管理的運作機制、高校后勤服務(wù)育人概述、高校后勤服務(wù)育人的功能、高校后勤服務(wù)育人的實踐、高校后勤服務(wù)育人的對策。

本書分為五章，第一章為高校管理概述，介紹了兩個方面的內(nèi)容，分別是高校管理的內(nèi)涵、高校管理的理論基礎(chǔ)；第二章為高校教學(xué)管理，從三個方面展開論述，分別是高校教學(xué)管理概述、高校教學(xué)管理現(xiàn)狀和優(yōu)化路徑、高校教學(xué)管理人員的培養(yǎng)；第三章為高校財務(wù)管理，介紹了三個方面的內(nèi)容，分別為高校財務(wù)管理概述、高校財務(wù)管理內(nèi)容、高校財務(wù)管理信息

本書共七章，內(nèi)容包括：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)體系等。

本書綜合運用協(xié)同學(xué)理論、利益相關(guān)者理論、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)理論等，采用調(diào)查訪談法、案例研究法、文獻研究法、系統(tǒng)分析法以及比較研究法，以高校協(xié)同創(chuàng)新機制為研究對象，探討高校協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)的現(xiàn)實需要和基本路徑，重點分析高校協(xié)同創(chuàng)新的利益機制和現(xiàn)實問題，在借鑒并思考國外協(xié)同創(chuàng)新制度設(shè)計、組織模式、運行成效的基礎(chǔ)上，提出共同治理我國高校協(xié)

本書分析了高校財務(wù)管理工作中存在的問題，并對高校財務(wù)管理工作的改革與創(chuàng)新提出了若干建議。全書共五章，內(nèi)容包括：高校財務(wù)管理概述、高校財務(wù)管理改革、高校財務(wù)管理的創(chuàng)新背景、高校財務(wù)管理的創(chuàng)新、高校財務(wù)風(fēng)險控制及預(yù)警體系構(gòu)建。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、地方高校行政管理的歷史與現(xiàn)狀、地方高校行政管理的內(nèi)涵、地方高校行政管理的理論模式、國外高校行政管理的經(jīng)驗與啟示、地方高校行政管理人員的專業(yè)化建設(shè)、地方高校行政管理創(chuàng)新的策略。