本書基于作者創(chuàng)立的幸福雙翼教育體系,將人的心理年齡分為兒童期、青春期、成年期和父母期四個(gè)層面,針對當(dāng)今社會(huì)人們的生存困境,分析心理問題,以通俗易懂的寫作手法,帶領(lǐng)讀者了解心理年齡的概念、特征及規(guī)律,以及如何運(yùn)用成年期心理年齡的六把鑰匙走向成熟,并指導(dǎo)讀者通過升級(jí)心理年齡,實(shí)現(xiàn)家庭與事業(yè)的雙向平衡,完成幸福雙翼構(gòu)建。書中

認(rèn)識(shí)他人難,認(rèn)識(shí)自己,更難。在生活或工作中,每個(gè)人或多或少會(huì)陷入這樣的困惑:我是誰?我為何會(huì)成為今天的我?我該往哪里去?……碧特萊斯的《九型人格完整版》,為我們認(rèn)知自我性格、實(shí)現(xiàn)心靈成長,提供了一張清晰的導(dǎo)覽地圖。它深入而全面地解析了九大性格主型、二十七種副型的特質(zhì)和運(yùn)作模式,揭示隱藏在大相徑庭性格之下的深層動(dòng)機(jī)和形成

本書以簡潔、通俗、易懂的語言,結(jié)合生活實(shí)例,配以形象貼切的插圖(即圖文解讀式),為讀者科普創(chuàng)造性思維的相關(guān)話題:創(chuàng)造性思維概述、創(chuàng)造性思維誤區(qū)、創(chuàng)造性思維制約因素、創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略、創(chuàng)造性思維工具。希望各領(lǐng)域讀者對創(chuàng)造性思維有更清晰的理解,積極實(shí)踐,提高創(chuàng)造性意識(shí)和創(chuàng)造性能力,遇到問題能夠突破常規(guī)思維

本書是職場勵(lì)志類的書籍。作者根據(jù)自己在世界500強(qiáng)企業(yè)的七年工作經(jīng)驗(yàn),從職場技能、職場發(fā)展、人際關(guān)系三個(gè)方面,圍繞困擾職場人的如何高效工作、如何溝通談判、如何求職跳槽、如何應(yīng)對中年危機(jī)、如何向上管理、如何管理團(tuán)隊(duì)等六大難題,結(jié)合大量一手案例逐一展開討論,并提供相應(yīng)的切實(shí)有效的解決方案,幫助職場人更新職場技能、提升自身的

《中國經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)年鑒》(以下簡稱《年鑒》)對于廣大倫理學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)研究者而言,是把握動(dòng)態(tài)、提出問題、查找資料、展示成果、交流合作的重要工具。《年鑒》全面系統(tǒng)地展示了該年度中國經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的主要研究成果,并對該年度的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)研究重要文獻(xiàn)進(jìn)行了補(bǔ)充介紹。《年鑒》內(nèi)容主要包括學(xué)者介紹、論文摘要、著作摘要、學(xué)術(shù)活動(dòng)、主要

本書通過時(shí)尚女主編徐巍和禪者林谷芳的問答和對談,向大眾讀者闡釋禪的真意,拋開對禪的誤解,探尋禪與愛情、親情、友情之間的關(guān)系,并用禪來闡釋個(gè)人成長、自我認(rèn)知、生命境界、周邊環(huán)境等各式生活中的問題。以時(shí)尚女主編叩問禪師的方式,從極具普遍性的俗事煩擾、生命困惑切入,用通俗易懂的表述,勾畫如何以禪之智慧,修得紅塵中的自主。

本書以《莊子》文本為研究對象,站在莊子的視角,從中國文化天一之學(xué)的大學(xué)問和心性之學(xué)的真學(xué)問兩個(gè)層面深入解讀莊學(xué)思想,見解新穎。本書稿是作者在天津電臺(tái)講解《莊子》藍(lán)本的基礎(chǔ)上修訂而成。本書不僅是傳統(tǒng)意義上系統(tǒng)性講解《莊子》篇目,而是淺注部分跳出沉迷于文字考古和以西哲解莊的慣常思路,直暢本懷,解讀莊子寓言背后的真正用意;講

本書是對該《提綱》以上內(nèi)容的進(jìn)一步闡發(fā)，以“如何觀世界”為題，通過如何觀客觀世界金額現(xiàn)實(shí)世界、如何觀宗教世界和觀念世界、如何觀人的本質(zhì)、如何觀社會(huì)及社會(huì)生活、如何證明人的思維的真理性以及如何從解釋世界走向改變世界等五大部分，構(gòu)成一個(gè)明晰的邏輯線索，即在認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)人、認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)上，依靠人的實(shí)踐活動(dòng)改變世界。本書力

本書主要講述了如何預(yù)防與干預(yù)中小學(xué)心理危機(jī)。包括開展心理危機(jī)干預(yù)需要搭建的組織架構(gòu)、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的事前準(zhǔn)備、學(xué)生心理危機(jī)發(fā)生時(shí)的干預(yù)、學(xué)生心理危機(jī)發(fā)生后的干預(yù),以及在危機(jī)干預(yù)過程中可能需要用到的材料附件和參考資料。心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)是中小學(xué)心理健康教育工作的一項(xiàng)重要工作,本選題的重要實(shí)踐指導(dǎo)功能使其對全國中小學(xué)校、

本書是關(guān)于如何改善、利用各種負(fù)面情緒,讓負(fù)面情緒為己所用的一本心理自助圖書。書中從心理學(xué)角度分析了憤怒、隱忍、好勝心、虛榮、焦慮、不安等常見的負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因,并指出其實(shí)這些負(fù)面情緒中都包含著巨大的能量,如果處理好了,其實(shí)可以在相應(yīng)的方面更成功。本書就各種負(fù)面情緒都給出了怎樣加以利用的方法,讓這些負(fù)面情緒更好地為我們