本書是周玲老師二十余年的實踐中總結出的八種學習方法，是經過實踐檢驗的對學業(yè)提升起關鍵性作用的高效方法。思考學習法、概括學習法和比較學習法是傾向于能力提升的不可或缺的學習方法，任務學習法、分享學習法、整本書預習法、筆記學習法、故事化學習法是習慣傾向的學習方法。每一種學習方法不是泛說呈現(xiàn)，而是引導讀者從熟悉的場景去思考問題

本書涵蓋中外古今數(shù)學名題，符合數(shù)學新課標"四基”與"四能”要求，體現(xiàn)出傳承數(shù)學文化、感悟數(shù)學思想、錘煉數(shù)學思維和激發(fā)學習樂趣四大特點，所用的解法巧妙、靈活且多樣，揭示數(shù)學名題中蘊含的數(shù)學思想，引導學生自主深度參與數(shù)學名題探究，在提升青少年學習興趣、激活青少年思維方面有顯著的作用。

這是一套數(shù)學科普書！本套書以創(chuàng)新的編排方式，將小學、初中的數(shù)學知識點重新組合，按照生活、自然、人文、歷史等主題進行分類，旨在激發(fā)學生的數(shù)學興趣。每本書圍繞一個大主題，進一步細分為多個小主題，難度按照課標要求逐步遞增。書中采用數(shù)學科普與知識點應用相結合的方式，將數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學生在輕松愉快的閱讀中，深

這是一套數(shù)學科普書！本套書以創(chuàng)新的編排方式，將小學、初中的數(shù)學知識點重新組合，按照生活、自然、人文、歷史等主題進行分類，旨在激發(fā)學生的數(shù)學興趣。每本書圍繞一個大主題，進一步細分為多個小主題，難度按照課標要求逐步遞增。書中采用數(shù)學科普與知識點應用相結合的方式，將數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學生在輕松愉快的閱讀中，深

這是一套數(shù)學科普書！本套書以創(chuàng)新的編排方式，將小學、初中的數(shù)學知識點重新組合，按照生活、自然、人文、歷史等主題進行分類，旨在激發(fā)學生的數(shù)學興趣。每本書圍繞一個大主題，進一步細分為多個小主題，難度按照課標要求逐步遞增。書中采用數(shù)學科普與知識點應用相結合的方式，將數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學生在輕松愉快的閱讀中，深

數(shù)學畫出來叢書是中小學數(shù)學教師信息化教學能力顯著提升的研究與實踐課題研究成果之一，由我國計算機專家、數(shù)學科普作家張景中院士領銜研發(fā)。叢書以故事為載體，是基于網(wǎng)絡畫板這一互聯(lián)網(wǎng)新技術的創(chuàng)新、幫助孩子學習小學數(shù)學重難點知識的繪本。??本分冊創(chuàng)設了一個奇幻游樂園的閱讀情境，共有16個故事，每個故事包含若干游戲關卡，孩子們不僅

“數(shù)學畫出來”叢書是“中小學數(shù)學教師信息化教學能力顯著提升的研究與實踐”課題研究成果之一，由我國計算機專家、數(shù)學科普作家張景中院士領銜研發(fā)。叢書以故事為載體，是基于網(wǎng)絡畫板這一互聯(lián)網(wǎng)新技術的創(chuàng)新、幫助孩子學習小學數(shù)學重難點知識的繪本。??絲綢之路，概括地講，是聯(lián)結亞洲、歐洲及北非的東西方交通線路的總稱。本分冊創(chuàng)設了一個

《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀是普通高中語文課程標準的要求之一。本書由一線教師結合教學實踐和學生應試需要編寫，按照《鄉(xiāng)土中國》原書章節(jié)的順序展開解讀分析，將原書的前言和后記并為一章，其余章節(jié)名稱不變，共十五章，具體每章由兩部分組成，第一部分為章節(jié)解讀，包括段落大意、思維導圖、概念解釋、內容導讀，第二部分為專項訓練，具體分為基礎

本書稿為中國近代史學文獻叢刊之一種。包含二十世紀四十年代四大解放區(qū)小學歷史課本四種，其中涉及晉察冀邊區(qū)、晉冀魯豫邊區(qū)、晉綏邊區(qū)和山東邊區(qū)，均適用于小學高級階段。課本內容根據(jù)馬克思主義史學編寫，對中國歷史進行貫通性敘述，目的在于使學生養(yǎng)成唯物主義史觀和無產階級革命史觀，反映了當時各大解放區(qū)的教育水平情況，對研究馬克思主義

頒發(fā)的教高函〔2021〕1號文件批準在高等本科學校設立創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)。本教材是依據(jù)最新創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設的骨干課程要求和創(chuàng)業(yè)基礎課程教學大綱要求編寫的，力求通過學習本教材，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)