《特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展研究》，第一章概述；第二章特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展的理論基礎(chǔ)；第三章特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展的影響因素；第四章特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展的現(xiàn)狀特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展研究；第五章特殊教育學(xué)校教師成就動(dòng)機(jī)、職業(yè)效能感與自主性發(fā)展的關(guān)系；第六章特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展途徑。為有關(guān)部門采取

新德育·新家教系列叢書是“新德育”和“新家教“理論和實(shí)踐研究成果的物化�！缎碌掠�》和《新家教》行動(dòng)研究的成果是立體的和多元的，將包括圖書系列、視頻課程系列、音頻課程系列、地面培訓(xùn)系列、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系列等。

《哲學(xué)與邏輯文論》一書作者高家方長期在高校思想政治教育專業(yè)從事教學(xué)和科研工作，該書集合了作者幾十年來發(fā)表的有關(guān)哲學(xué)和邏輯領(lǐng)。域的學(xué)術(shù)論文和著作教材詞典的摘要，諸如《馬克思真理觀的實(shí)踐變革與當(dāng)代價(jià)值》《黑格爾邏輯學(xué)開端探析》等論文和《馬克思主義哲學(xué)經(jīng)典解析》《普通邏輯通論》等著作。該書匯集了作者多年來在哲學(xué)與邏輯領(lǐng)域的教

本書稿以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”為設(shè)計(jì)原則，從日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面設(shè)置了十個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目，按照第四學(xué)段任務(wù)群的內(nèi)容要求，充分挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿內(nèi)容兼顧通用性，具有鮮明的陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、時(shí)代性、生態(tài)性

本書稿共設(shè)置了“衛(wèi)生間收納整理”“吸塵器的使用與維護(hù)”“巧手編織小掛飾”“蘋果罐頭我來做”“我是烹飪小能手”“傳統(tǒng)宮燈我新作”“3D臺(tái)燈助學(xué)習(xí)”“貓咪的溫馨家園”“家庭感溫變色燈”“創(chuàng)意茶點(diǎn)享美味”10課內(nèi)容，每課包括情境導(dǎo)入、勞動(dòng)目標(biāo)、匠造籌備策劃、匠造實(shí)施體驗(yàn)、匠心分享交流和拓展實(shí)踐等欄目。書稿以健康生活-低碳生活

本書稿以“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”為原則設(shè)計(jì)，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按照七年級(jí)下冊(cè)的課程內(nèi)容要求，以任務(wù)群為基本單元，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿內(nèi)容兼顧通用性與陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、時(shí)代性、生態(tài)性等于一體，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精

本書稿堅(jiān)持育人導(dǎo)向，通過豐富多樣的勞動(dòng)實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生與生活和社會(huì)的聯(lián)系，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，培育學(xué)生積極向上的勞動(dòng)精神。書稿體例結(jié)構(gòu)清晰，勞動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，勞動(dòng)步驟簡潔明了，圖文并茂，能極大地提升學(xué)生的勞

本書稿圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按照該學(xué)段任務(wù)群所體現(xiàn)的課程內(nèi)容要求，以任務(wù)群為基本單元，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿選取了包括“敬老愛老幫收納”“番茄炒蛋香噴噴”“電餅鐺的用處多”“滴水灌溉節(jié)水器”“自制空氣加濕器”“LED產(chǎn)品多應(yīng)用”“飛針走線縫沙包

本書以“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”為設(shè)計(jì)原則，從日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面設(shè)置勞動(dòng)項(xiàng)目，充分挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿內(nèi)容兼顧通用性與陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、時(shí)代性、生態(tài)性等于一體，能夠使學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、激發(fā)勞動(dòng)情感、錘煉勞動(dòng)意志、培養(yǎng)勞動(dòng)能力，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的

本書稿以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”的設(shè)計(jì)原則，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按照第一學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。本書稿劃分為情境導(dǎo)入、勞動(dòng)目標(biāo)、勞動(dòng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)體會(huì)、勞動(dòng)評(píng)