本書共分為五個部分。第一部分是大數據分析，從宏觀上幫助學生了解高考命題的方向與特征。第二部分是聽力考點指導與專項訓練，總結出高考英語聽力常見的十二大設問類型，集中歸納同一設問類型下的高頻詞匯。第三部分是歷年高考聽力真題話題分類訓練，以八大�？荚掝}為抓手，幫助學生尋找同一話題下考點的共性特征。第四部分是全國百強學校英語聽

語文學習從基礎開始，但是應該不斷提升。除了基礎知識的掌握，還需要對文章進行分析和理解，這樣才能提高語文能力。有效的閱讀分析，是讀與練的結合。六年級的閱讀分析重在閱讀基本方法的掌握和文章的分析以及一定程度的續(xù)寫、補寫，練習的難度較低年級提升較大，適合學生進一步學習和向初中語文學習過渡。

本書從多維度、多視角對新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的成效與問題、內容與方法、過程與效果、經驗與規(guī)律等重大問題進行了系統(tǒng)研究。全書圍繞新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新這一主題，從思想政治理論課的歷史發(fā)展及現狀研究、新時代思想政治理論課主體客體研究、新時代思想政治理論課內容目標研究、新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新研究、新時代

本書是2020年度首都大學生思想政治教育研究基地研究報告，結合2019—2020年大學生思想政治教育所面臨的最新形勢進行調查研究的基礎上撰寫。主要內容包括：新時代大學生思想政治教育的精神培育和路徑；新時代大學生社會主義核心價值觀教育研究；新時代高校意識形態(tài)建設研究；新時代思想政治理論課教學研究。

本書旨在探討在互聯網+時代背景下，如何創(chuàng)新高校思想政治教育(思政教育)的教學模式。首先，通過分析互聯網+時代的特征和高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)，揭示了傳統(tǒng)思政教學模式的弊端。接著，提出了基于互聯網+的高校思政教學模式創(chuàng)新理念，探討了教學內容的優(yōu)化整合、教學方法的創(chuàng)新應用以及教學資源的開發(fā)共享等方面。同時，構建了互聯網+時代

本書的主要內容分為五個章節(jié)，前面兩章介紹推行學校美育的時代背景、構建學校美育文化生態(tài)體系的理論基礎，其中重點闡述了“讓美育面向人人”“以美育連通課程”“以美育塑造品牌”的構建理念；第三章和第四章是全書的主體部分，講述學校美育文化生態(tài)體系的立體構建策略以及如何以之來指導校本實踐，忠實記錄與分析了深圳安樂小學推行美育活動課

大學生思想政治教育是大學生德育的重要組成部分，也是提高大學生思想道德修養(yǎng)和基本素質的主要內容之一。高校學生思想收治工作者要切實把握當前直接影響大學生思想動機的社會背景，深刻分析當前加強和改進大學生思想政治教育的社會背景，才能與時俱進并行做好大學思想政治工作。本書針對當前大學生理想信念教育出現的新問題和新情況進行了系統(tǒng)分

本書依據教育部《高�！靶蝿菖c政策”課教學要點》的有關精神，采用專題式的編寫方法，把具有相對穩(wěn)定性、基礎性的知識框架與當前不斷變化的形勢結合起來編寫了9個專題，全面介紹了黨的二十大以來我國在經濟、政治、社會等領域取得的輝煌成就。每個專題各有側重，列舉事實，闡述道理，辯證、發(fā)展地看待前進路上遇到的各種風險挑戰(zhàn)，努力體現前沿

本書以習近平總書記關于學校思想政治理論課建設的重要講話，以及黨和國家關于深化新時代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的指示精神為指導，以馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德與法治》(2023年版)為遵循，以進一步增強教育教學的思想性、理論性和親和力、針對性為目標，以各章教學內容及教學環(huán)節(jié)與流程為線索，堅持理論聯系實際

本選題研究對象是中國高校內部治理結構，核心問題是治理體系優(yōu)化和治理能力提升。選題貼近國家戰(zhàn)略需求。新時代高校治理要實現善治，要充分利用制度優(yōu)勢。本選題借助韋伯理想類型的方法概念，構建動態(tài)模型，理性認識高校內部治理結構，保障治理結構在決策、執(zhí)行、監(jiān)督合理運行。選取高校治理結構和資源配置相關政策文本，可視化展示不同群體權威