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本書是作者在學校心育工作過程中，結合目前學生心理問題現(xiàn)狀和學校心育工作困境，逐步構思、規(guī)劃、探究出“校家醫(yī)三位一體”學校心理健康服務模式，以高效解決中小學心理健康教育過程中常見的問題。全書分兩篇七章，第一篇是“校家醫(yī)三位一體”學校心理健康服務模式的建構，講述了“校家醫(yī)三位一體”學校心理健康服務模式的相關理論、模型搭架、

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《小學音樂教育與課程教學研究》本書在研究方法上創(chuàng)新性地結合理論分析與實證研究，通過系統(tǒng)梳理小學音樂教育的基礎理論和實踐經驗，提出適合中國國情的教學策略。同時融入國際視野，借鑒國外先進的音樂教育經驗，結合本地化創(chuàng)新實踐，為音樂教師提供切實可行的教學方案。本書在研究方法上創(chuàng)新性地結合理論分析與實證研究，通過系統(tǒng)梳理小學音樂

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