本書稿以時間為脈絡(luò)，從昆明的發(fā)展變遷入手，細(xì)致入微地展現(xiàn)了昆明的市井生活風(fēng)貌，如昆明的民風(fēng)民俗、著名景點(diǎn)、中華老字號、音樂舞蹈、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、城市雕塑等。作為一部為讀者、市民解讀城市文化知識的讀物，本書史實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、資料全面，可信可讀，具有全面性、系統(tǒng)性、資料性，為傳播傳承保護(hù)好城市文化遺產(chǎn)，講好昆明故事拋磚引玉。

該書包括五個部分的內(nèi)容：課堂文化、課堂內(nèi)涵、課堂教學(xué)、深度學(xué)習(xí)、學(xué)本課堂。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“課比天大”“課堂第一”是以教學(xué)為中心的最高體現(xiàn)，是教師職業(yè)的最低要求，教師要克服一切困難，上好每一節(jié)課，課堂是教師引領(lǐng)學(xué)生“讀萬卷書，行里萬路”的人生平臺；教師要發(fā)揮聰明才智，讓每一個學(xué)生上好每一節(jié)課，課堂是學(xué)生生命高質(zhì)量成長的地方；學(xué)

《富源縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄》的編撰出版，是富源縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與研究的重要體現(xiàn)，是富源縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的重要成果。該書全面系統(tǒng)的介紹了自1999年至2022年富源縣級以上入選的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目64項(xiàng)，代表性項(xiàng)目傳承人77人。其內(nèi)容包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)曲藝、傳統(tǒng)體育、傳

本書從高校思想政治教育面臨的新時代背景和新任務(wù)出發(fā)，提出“如何有效提升新時代大學(xué)生思想政治教育工作”的課題，通過對新時代思想政治教育學(xué)科發(fā)展、新時代新內(nèi)涵和價值功能等內(nèi)容的分析梳理，奠定新時代思想政治教育研究的理論基礎(chǔ)。在分析梳理藝術(shù)類大學(xué)生的行為特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分享了其在實(shí)踐中將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生社會主義核心價

大數(shù)據(jù)在支持適應(yīng)性教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)、基于大量數(shù)據(jù)的科學(xué)評價和精確管理等方面，具有其他技術(shù)無法替代的優(yōu)勢。在數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然趨勢、精準(zhǔn)施教是數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂教學(xué)的根本目的、數(shù)據(jù)應(yīng)用策略是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施教的方法路徑的時代背景下，本書分別從學(xué)習(xí)分析、精準(zhǔn)教學(xué)、循證教學(xué)、智感教育的視角介紹了數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀

本書以”萬溪千峰”形象總結(jié)近年來云南師范大學(xué)辦學(xué)教學(xué)等方面取得的成就。從中國歷史、世界歷史、歷史教學(xué)法、傳統(tǒng)國粹圍棋教學(xué)研究等方向，展示學(xué)校在辦學(xué)教學(xué)方面的探索過程以及取得的成果。此外，本書還涉及對歷史文獻(xiàn)學(xué)思政課程改革策略、研究生本科生的管理工作研究總結(jié)、學(xué)術(shù)道德規(guī)范研究、學(xué)生”四史”教育研究、學(xué)生核心素養(yǎng)中的勞動教

本次建設(shè)的新形態(tài)一體化教材《羽毛球技術(shù)圖解》將以紙質(zhì)教材為核心，通過紙質(zhì)文本與新媒體課程整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，多種形態(tài)的資源(教學(xué)微課程、教學(xué)工具、音頻、動畫、圖片、圖表、視頻案例等)通過二維碼技術(shù)與文本有機(jī)緊密關(guān)聯(lián)，支持學(xué)習(xí)者通過移動終端進(jìn)行學(xué)習(xí)的新型教學(xué)和學(xué)習(xí)資源集合體。這種新形態(tài)一體化羽毛球教材是對傳統(tǒng)紙質(zhì)教材進(jìn)行改革升

教育發(fā)展的時空差異對區(qū)域社會的變遷影響深遠(yuǎn)，作為連接古代與近代的重要階段——清代更是如此。而清代的河南地區(qū)是一個既不像江浙湖廣那樣發(fā)達(dá)，也不像云貴蒙藏那樣落后的中層省份，它的社會特點(diǎn)在一定程度上代表了中國大多數(shù)地區(qū)的社會特點(diǎn)。選擇教育的綜合載體——學(xué)校為對象，對清代河南各地的義學(xué)、社學(xué)、儒學(xué)、書院等學(xué)校進(jìn)行深入考察，揭

2022年鑒采用分類、條目編纂法，以特載、概述、概況為綱，以大事記為經(jīng)，以院系情況概述、教學(xué)、科研與科技開發(fā)、學(xué)科基地建設(shè)、教職工隊(duì)伍建設(shè)、對外交流與合作、教育設(shè)施與保障、校辦產(chǎn)業(yè)、校園文化與體育、黨的建設(shè)與思想政治工作等欄目為緯，較為全面、系統(tǒng)地記述了全校各領(lǐng)域、各系統(tǒng)的情況，并附重要規(guī)章、文件選目和統(tǒng)計(jì)資料。本年鑒

本書以提高學(xué)生能力為本位，從“職業(yè)發(fā)展”和“就業(yè)指導(dǎo)”兩大要素的融合入手，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》等文件精神，是面向高職學(xué)生的通識課教材，從了解工作、就業(yè)政策、求職準(zhǔn)備等幾個方面指導(dǎo)高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生正確對待就業(yè)難題，從容應(yīng)對就業(yè)競爭，幫助學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)