本書通過文獻綜述和理論分析構建了未來時間洞察力、心理資本、領悟社會支持和職業(yè)決策自我效能四者之間的理論假設模型，采用實證研究方法，分析未來時間洞察力對職業(yè)決策自我效能感的顯著影響，探尋了心理資本、領悟社會在其關系中所起的中介作用。研究表明，未來時間洞察力不僅能直接影響家庭經濟困難大學生的職業(yè)決策自我效能感，還能通過心理

本書先對研究方向和研究方法等理論做了簡要探討，而后對成果導向教育的理論基礎做了深入分析。在此基礎上，提出并深入研究基于成果導向教育的中學英語詞匯教學改革相關理論，對其研究設計和方法詳盡論述，并且闡述了研究過程、結果分析，最后對成果導向教育理念融入中學英語詞匯教學做出了正向的分析結論。

本書共有三個篇章，分為十個個章節(jié)。第一個篇章是發(fā)現(xiàn)篇，從第二章到第七章是思考篇，成長篇是第三個篇章。具體內容包括：在社交中遇見更好的自己；在圖書館遇見更好的自己；在運動場遇見更好的自己；在心靈世界遇見更好的自己；在舞臺遇見更好的自己；在實踐中遇見更好的自己；在公益路上遇見更好的自己；在創(chuàng)新路上遇見更好的自己；在未來路上

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近五年來的高考作文與國家時政緊密關聯(lián)，引導考生關注社會熱點，發(fā)表自己對時事的看法，并能從生活中找到依據，從而達到立德樹人的目的�；�于此，本書以中學生的核心素養(yǎng)為線索，在“科學精神”“健康生活”“實踐創(chuàng)新”“人文底蘊”“責任擔當”等章節(jié)中，融入熱點主題，并分別設置作文題。作文題目視野開闊，角度新穎，與時事接軌；學生作文小

本書內容包括：認識數字1、認識數字2、認識“+”“-”和“=”、認識“>”和“<”、數學符號綜合練習、2的分解與組成、2以內的加減法、認識數字3、3的分解與組成、3以內的加減法、認識數字4、4的分解與組成等。

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