本書以黨和國家關于加強和改進高校思想政治理論課的最新指示精神為指導，立足新時代黨和國家對高校思想政治理論課提出的新任務、新要求，以高校思想政治理論課作為研究對象，明確闡述了高校思想政治理論課的課程性質(zhì)、地位和任務，系統(tǒng)探討了高校思想政治理論課的教學設計、教學過程、教學方法、教學素質(zhì)、教學儀態(tài)、教學調(diào)控、教學方法體系改革

本書通過分析我國高校建設項目后評價的現(xiàn)狀，首先明確了開展高校建設項目后評價的客觀困難和現(xiàn)實意義；其次通過整合現(xiàn)有建設項目后評價理論基礎，結合高校建設項目的特點，從高校建設項目后評價的組織及管理、后評價指標體系的建立、后評價的具體評價方法等方面系統(tǒng)全面的闡述了高校建設項目全過程開展后評價工作的程序及內(nèi)容，梳理了高校建設項

現(xiàn)代大學生實用禮儀

本書從大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵入手，對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識進行系統(tǒng)研究，進而對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相關知識進行研究。本書條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學習研究的著作，以期能對大學生具有較強的實用性和指導性。

本書回歸語文課堂教學的原命題，也就是我們到底能把多少語文味兒給學生，我們課文中的人物、故事、道理、情感、句子到底能陪伴學生多久，影響學生多深。我們的學生在中學生涯結束之后，還有多少人愿意重讀這些經(jīng)典文本？還有多少人會帶著一生的好奇心與審美觀捧起一本書來？本書以初高中語文教材中的經(jīng)典課文作為研究對象，旨在探討與分享這些經(jīng)

本書結合當前初中物理教學的基本問題，基于核心素養(yǎng)來探討中學物理教學，并提出了一些具體的教學方法和案例。本書主要內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)綜述、中學物理教學基礎理論、中學物理教學設計、中學物理概念教學、中學物理規(guī)律教學、中學物理實驗教學、中學物理習題與復習教學、中學物理課堂教學反思等�！痘�于核心素養(yǎng)的中學物理教學研究》一書研究著

本書由一個緒論和三篇構成。在緒論中，作者以較長的篇幅從較為宏觀的視野，闡釋了當今中國大學未來要引領世界高等教育的四種邏輯，即“根”，中國大學遠行從何處出發(fā)，歷史邏輯；“魂”，中國大學的愿景和使命，價值邏輯；“夢”，中國大學應該向何處遠行，“理想邏輯”；“路”，中國大學遠行的軌道，實踐邏輯。在主體的三篇中，第一篇是理論探

本書在對財務管理和高校財務管理的基本內(nèi)容進行介紹的基礎上，分析了高校財務管理創(chuàng)新的背景、高校財務管理創(chuàng)新的國際經(jīng)驗借鑒、高校財務管理系統(tǒng)創(chuàng)新、高校財務管理技術和方法創(chuàng)新、高校財務績效管理創(chuàng)新與制度優(yōu)化，以及高校財務管理的未來發(fā)展等方面內(nèi)容。以期促進高校財務管理更好的發(fā)展。

2016年6月我國正式成為《華盛頓協(xié)議》的成員國之一，實現(xiàn)了我國本科階段工程教育專業(yè)認證的國際接軌，然而作為擁有世界上規(guī)模最大的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的國家，對《悉尼協(xié)議》的國際標準學習較少，在高職高專工程教育階段的重視度還多有不足，導致我國高職高專階段的工程教育及工程技術專家培養(yǎng)仍然沒有被其他國家認可的機會�！断つ釁f(xié)議》作

本書研究內(nèi)容主要包括：小學語文課程及教學的相關知識，小學語文識字與寫字教學藝術，小學語文閱讀教學藝術，小學語文漢語拼音教學藝術，小學語文口語交際教學藝術，小學語文習作教學藝術，以及小學語文綜合性學習藝術進行了研究�？傮w來說，本書結構清晰明了，內(nèi)容豐富翔實，語言準確通俗，對語文教師學習小學語文教學的基本知識，培養(yǎng)從事小學