數(shù)字經(jīng)濟是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后的又一主要經(jīng)濟形態(tài)。數(shù)據(jù)作為數(shù)字經(jīng)濟的核心生產(chǎn)要素，正深刻影響著世界各國經(jīng)濟與技術的發(fā)展，與此緊密相關的數(shù)據(jù)中心等關鍵信息基礎設施的安全問題已成為各國網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)安全研究的核心。本書重點分析針對數(shù)據(jù)中心的安全威脅，包括注入攻擊、拒絕服務攻擊、中間人攻擊、APT攻擊和供應鏈攻擊等，并介紹數(shù)

本教材按照教育部新的職業(yè)教育教學改革要求，以常見的焊接、搬運、打磨、上下料等典型機器人工作站和智能生產(chǎn)線為載體，按照典型機器人工作站的系統(tǒng)組成單元，從工作站的機械部分、電氣部分、傳感及輔助部分，介紹工業(yè)機器人、常見通用零件、氣動系統(tǒng)、傳感系統(tǒng)、通信系統(tǒng)故障診斷與維護的方法、步驟和技巧，同時融入常見機電系統(tǒng)中機械、電氣、

本書主要介紹了Hadoop、HDFS、MapReduce、YARN、ZooKeeper、HBase、Hive、Sqoop、Flume、Kafka的功能、特點，以及體系架構(gòu)、數(shù)據(jù)類型、運行環(huán)境等內(nèi)容，相關內(nèi)容均配有項目實戰(zhàn)內(nèi)容，供讀者深入了解應用。本書在每個項目開篇處均設有【職業(yè)素養(yǎng)】欄目，幫助學生深刻理解數(shù)據(jù)技術是未來

全書共分4篇。第1篇過程控制基礎知識，主要介紹過程控制的基本概念，并對被控對象的特性給予分析。第2篇過程自動化裝置，綜合講述了各種檢測儀表和控制裝置的工作原理、特點、選型及使用方法。第3篇過程控制系統(tǒng)，討論簡單控制系統(tǒng)和復雜控制系統(tǒng)的組成原理及實際應用，并且介紹過程控制領域中應用的先進控制系統(tǒng)內(nèi)容。第4篇計算機控制系統(tǒng)

本書面向應用型本科人才培養(yǎng)模式的新需求，立足于生產(chǎn)過程中自動化測控系統(tǒng)的設計成套、運行維護能力的培養(yǎng)。首先講述檢測技術的基本概念、系統(tǒng)組成和測量誤差的分析與處理，然后按被測參數(shù)分門別類地加以闡述，既包括連續(xù)過程類五大參數(shù)中的溫度、壓力、流量、物位和成分分析，也包括機械加工類常用的位移、轉(zhuǎn)速等參數(shù)，各種參數(shù)測量均介紹了常

本書以工業(yè)機器人伺服點焊、弧焊、碼垛、視覺引導機器人搬運等行業(yè)案例為載體，主要介紹了項目的布局、系統(tǒng)參數(shù)配置、編程調(diào)試的方法。全書共分為4個項目。項目一為伺服點焊工作站的配置與編程，主要介紹了點焊工作站的設備構(gòu)成與選型、伺服焊鉗的初始化、工業(yè)機器人焊接系統(tǒng)配置、工業(yè)機器人點焊編程；項目二為弧焊工作站應用，主要介紹了弧焊

"本書為教育部高等學校管理科學與工程類教學指導委員會大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)組組織編寫的本科專業(yè)規(guī)劃教材之一，系統(tǒng)全面地介紹了商業(yè)背景下非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析的基本理論與方法、以及多個行業(yè)的應用案例，主要內(nèi)容包括導論篇、數(shù)據(jù)篇、方法篇、應用篇四個部分。第一部分為導論篇，重點介紹非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的概念和特點、管理視角的非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析和多個

本書介紹了機器人的基礎知識，并通過大量的仿真實例，對機器人機械臂的運動學、動力學、運動軌跡規(guī)劃、關節(jié)控制進行了詳細分析，后討論了機械系統(tǒng)中常用的仿真方法，并附有必要的計算程序和仿真流程。本書中部分仿真實例給出了演示視頻，讀者可掃描二維碼觀看。本書內(nèi)容精煉，由淺入深，實例豐富，注重理論與實際相結(jié)合。本書可作為普通高等院校

本書由長期從事工業(yè)機器人技術應用教學的一線教師，依據(jù)高職高專工業(yè)機器人技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，圍繞工業(yè)機器人的崗位能力需求，在總結(jié)近年來以工作過程為導向的教學實踐基礎上，以KUKA工業(yè)機器人為對象進行內(nèi)容設計，將工業(yè)機器人技術相關標準融入教學過程，提煉并再現(xiàn)了8個具有代表性的任務，包括搬運機器人工作站編程調(diào)試、碼垛機器

本書結(jié)合工程教育專業(yè)認證要求，針對當今社會對機器人感知技術人才的需求，從本科生工程能力出發(fā)，貫徹從基本功能模塊到整體感知系統(tǒng)設計逐層遞進的教學思路，以家庭服務機器人為主線，從模塊化知識塊入手，介紹相關理論的實際應用技術。引導學生完成相關感知模塊的理論知識學習、設計與開發(fā)，更加靈活地培養(yǎng)學生的系統(tǒng)設計與開發(fā)能力，更好地激