學前心理學是學前教育專業(yè)的-1門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。本書科學、系統(tǒng)地闡述了兒童從初生到入學前這-階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征，主要內(nèi)容包括學前兒童心理發(fā)展的特點和影響因素、學前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征、學前兒童感知覺的發(fā)展、學前兒童想象的發(fā)展、學前兒童思維的發(fā)展、學前兒童言語的發(fā)展、學前兒童情緒隔感和意志行動的發(fā)展

本書沒有停留在單純的說教上，而是旁征博引，通過解讀與剖析案例，圖文并茂、形象生動地詮釋著工匠精神，力求學生讀懂、吃透，進而內(nèi)化于心、外化于行，用技能報國的理想追求雕塑自己的工匠人生。分為六個章節(jié)講述：第一章工匠之道，第二章愛崗敬業(yè)，第三章專心致志，第四章精益求精，第五章創(chuàng)新進取，第六章匠心筑夢。

梁啟超先生是一個擁有多重身份的人，是力求變法救國的維新先鋒，是憂國恤民的仁人志士，是文采四溢的優(yōu)秀學者，是儒雅和善的教書先生，堪稱中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家，可謂是中國歷史上的一位百科全書式人物。梁啟超的一生浩浩蕩蕩，所創(chuàng)成就不勝枚舉，所思、所想、所著均有建樹，本書通過“飲冰室之主梁啟超”“評價梁啟

本書系統(tǒng)而全面地梳理柯亨對諾奇克政治哲學批判的思想脈絡(luò)，揭示柯亨通過逐步深入分析方法對諾奇克政治哲學理論展開由表及里的批判，并系統(tǒng)分析和評價柯亨對諾奇克政治哲學批判的理路。本書對馬克思主義者批判資本主義和捍衛(wèi)社會主義的當代研究有一定的理論參考價值。

本書是河南省機關(guān)事業(yè)單位工勤技能崗位人員培訓考評教材，以綱要為根本指導，以推動踐行愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻社會為主要指導思想進行編寫，鼓勵人們在工作中發(fā)揚勞動精神、工匠精神、勞模精神，做一個有作為的建設(shè)者。本書內(nèi)容分為六章，包括道德概述、職業(yè)道德概述、職業(yè)道德的主要內(nèi)容、道德與法治、弘揚勞動精神以及

本書以“把社會主義核心價值觀融入媽祖文化傳承”為研究對象，運用綜合使用文獻收集分析、田野調(diào)查、考證等研究方法，從追溯媽祖信仰源流到介紹媽祖文化遺產(chǎn)的概況，分析了在新時代社會主核心價值觀融入媽祖媽祖文化傳承的必要性，以及實踐探索，并探討了在中國臺灣地區(qū)、東南亞地區(qū)等“媽祖信仰文化圈”傳承媽祖文化的意義和方法。闡述了應(yīng)當發(fā)

本書為小學學生講述三蘇生平典型故事，并挖掘其背后的家風家教淵源。全書分三蘇家風和三蘇家教兩個部分，內(nèi)容以家風家教故事為主，輔以相關(guān)的原典材料，故事部分淺顯易懂、生動有趣，原典部分保證了故事的真實性。本書兩個部分下分有幾個專題，在每個專題中，講述三蘇生平的相關(guān)典型事跡，并剖析蘇家的家風家教對三蘇父子所產(chǎn)生的重要影響。全書

《中職生職業(yè)素養(yǎng)》是中等職業(yè)學校公共課教材。本書共分為七章，主要內(nèi)容包括職業(yè)素養(yǎng)概述、培養(yǎng)職業(yè)理想、養(yǎng)成職業(yè)意識、規(guī)范職業(yè)道德、培養(yǎng)職場核心能力、職場時間管理、培養(yǎng)職場拓展素養(yǎng)。本書的編寫遵循職業(yè)教育規(guī)律，充分結(jié)合中職學生發(fā)展特點，不僅有理論講述，還提供了豐富的案例及其分析，理論與實踐相結(jié)合，對于中職學生具有一定的啟發(fā)

本書為《0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展與指導》的同步跟蹤手冊，共包含八章，分別為概述、主要理論、生理發(fā)展、認知發(fā)展、言語發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性發(fā)展、社會性發(fā)展。每章分為“邏輯圖”+“練習題”兩個部分，邏輯圖是對每一章內(nèi)容進行梳理，把關(guān)鍵知識點做成知識框架的形式，方便學生復習知識點。練習題主要圍繞嬰幼兒心理發(fā)展的知識點進行編寫

老子是道家思想的開創(chuàng)者，其所著《老子》(又名《道德經(jīng)》)一書對后世的影響既深且遠，可與儒家思想比肩。老子所謂的“道”是指“真實”而言，亦即要將人生依托在永恒不變的基礎(chǔ)上，再由此觀照人間，安排適當?shù)难孕蟹绞�。他在儒家之外另外開辟了一條更為寬廣的路�！陡蹬鍢s譯解老子》中傅佩榮教授根據(jù)自己研習中西哲學四十余年的心得，譯解《老