本書配套上海市在2021年全面推開的高中物理新教材,配合學(xué)生課時(shí)練,專題練,幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識,強(qiáng)化提高。并以高考等級考內(nèi)容為導(dǎo)向,保證學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練,不走偏,不深挖無效難題。本叢書是在深入研究近幾年高考等級考命題歷史,總結(jié)新高考命題趨向之后編制的同步類教輔。應(yīng)對高考試題需要把握高考命題趨向,熟悉高考每一個(gè)考點(diǎn)的考查

本書共8篇，分別對應(yīng)“高等數(shù)學(xué)”“線性代數(shù)”“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”“大學(xué)物理”“理論力學(xué)”“材料力學(xué)”“工程力學(xué)”“圖學(xué)”8門公共基礎(chǔ)課，共計(jì)89個(gè)課程思政實(shí)用教學(xué)案例。這些案例結(jié)合教學(xué)章節(jié)從案例主題、案例資料、結(jié)合章節(jié)、思政元素、課程思政教學(xué)目標(biāo)、案例描述等方面進(jìn)行了詳細(xì)的說明和展示，力求將政治信仰、理想信念、價(jià)值理念

本書結(jié)合時(shí)代要求,依據(jù)相關(guān)生涯教育政策,圍繞高中生的生涯發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需求,以培養(yǎng)學(xué)生形成積極人格為起點(diǎn),以助推學(xué)生追求人生幸福為目標(biāo),聚焦高中生涯規(guī)劃的重點(diǎn)問題,確定了高中生涯規(guī)劃課程教育的基本內(nèi)容——了解生涯理論,促進(jìn)生涯喚醒;進(jìn)行自我探索,深化自我認(rèn)知;了解職業(yè)世界,推進(jìn)體驗(yàn)學(xué)習(xí);著眼長遠(yuǎn)發(fā)展,儲備關(guān)鍵能力;助力

山東大學(xué)“仿吾英才班”通過對優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論和實(shí)踐技能的培育，以理論授課、基層鍛煉、交流訪學(xué)、人文育人、社會(huì)實(shí)踐等形式為載體，探索具有馬克思主義理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)才能的特色人才培養(yǎng)模式，發(fā)展一批走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，使其成為引領(lǐng)廣大青年學(xué)生成長

本書是一本關(guān)于北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院(簡稱北師港浸大，UIC)成長史的著作。作者作為UIC創(chuàng)校校董和第二任校長，以親歷者的角度，撰寫他眼中的學(xué)校成長史。本書分為萌芽、初創(chuàng)、學(xué)生培養(yǎng)、再發(fā)展、展望五個(gè)部分，講述UIC近18年來的獨(dú)特發(fā)展之路，介紹辦學(xué)特色及管理模式的創(chuàng)新之道。

在十八大報(bào)告中提出的“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”這一話題讓大家振奮。然而，如何提升就業(yè)質(zhì)量，如何評價(jià)就業(yè)質(zhì)量，又成為時(shí)下的一個(gè)難題。本書以此為出發(fā)點(diǎn)，提出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價(jià)，這需要一套較為完善、合理的評價(jià)體系，綜合體現(xiàn)多方期望與愿景的達(dá)成，對其進(jìn)行綜合考量與評價(jià)，不僅僅是考核與評價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)，還應(yīng)考慮社會(huì)、高校、用人

本著作以新建地方本科師范院校師范生為研究對象，以其教育生活史為切入點(diǎn)，通過合作自傳的形式，梳理某新建地方本科師范院校具有代表性的師范生的早期教育生活史、基礎(chǔ)教育生活史和高等教育生活史，并將其置于2000年以來我國教育改革的背景下，重點(diǎn)關(guān)注素質(zhì)教育、新課程改革、鄉(xiāng)村教育變革等，透視新建地方本科師范院校師范生在基礎(chǔ)教育階段

高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)能力提升，對于推廣、提高職業(yè)教育的水平具有重要意義。本書主要談?wù)摿寺殬I(yè)、人生、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃等諸多要素，第一章為職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論；第二章為自我探索及環(huán)境分析；第三章為職業(yè)認(rèn)知與決策；第四章為職業(yè)目標(biāo)；第五章為大學(xué)生就業(yè)的形勢與政策；第六章為大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備；第七章為大學(xué)生求職擇業(yè)的方法

本書致力于對職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)下的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行研究，通過對大學(xué)生的擇業(yè)心理、擇業(yè)需求等進(jìn)行分析，提出了相關(guān)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)策略，以幫助高校畢業(yè)生更好地走向社會(huì)，走向工作崗位。

為全面推進(jìn)我國現(xiàn)代教育信息化發(fā)展進(jìn)程，支持現(xiàn)代教育信息化建設(shè)。作者在廣泛研究了大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合了自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，以現(xiàn)代教育信息化為主題，特編寫本書。第一章介紹了現(xiàn)代教育信息化綜述，第二章介紹了現(xiàn)代教育信息化的理論基礎(chǔ)，第三章介紹了高校信息化應(yīng)用的建設(shè)，第四章介紹了高校信息化教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，第五章介紹了