本書介紹和講解了世界語的構(gòu)詞法,較系統(tǒng)、全面地對世界語構(gòu)詞方法進(jìn)行了分類、歸納和舉例,側(cè)重講解了最常見的構(gòu)詞規(guī)律,如轉(zhuǎn)化構(gòu)詞法、復(fù)合構(gòu)詞法、前綴構(gòu)詞法、后綴構(gòu)詞法、前后綴構(gòu)詞法、縮略構(gòu)詞法、擬聲構(gòu)詞法等。本書的實用性較高,能幫助世界語學(xué)習(xí)者和愛好者更好地掌握世界語的構(gòu)詞成分和規(guī)律,有助于讀者理解、記憶世界語詞匯,擴(kuò)大詞

《龍文鞭影》是一部以文史典故為主要內(nèi)容的蒙學(xué)讀本。其雛形《蒙養(yǎng)故事》由明代蕭良有編成，明末清初楊臣諍將其補(bǔ)充訂正為《龍文鞭影》，至清代劉有廉又為之刪改增益。書名的寓意是龍文，良馬也，見鞭影則疾馳，不俟驅(qū)策而后騰驤也，意為兒童讀后，自己就知道上進(jìn)。全書依據(jù)二十四史與歷代奇聞軼事，匯集上古時期至唐宋元明的上千條古人趣事，種

本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2021年度合訂本（平裝）�！兑�文嚼字》有著廣泛的社會影響，以“宣傳語文規(guī)范，傳播語文知識，引導(dǎo)語文生活，推動語文學(xué)習(xí)”為宗旨，緊跟時代腳步，緊貼語文生活，與時俱進(jìn)地反映我國乃至整個華語圈當(dāng)下的語用情況，為促進(jìn)語言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。2021年是中國共

“語文”涵蓋語言、文學(xué)和文化,據(jù)此《大學(xué)語文》共分為五個單元:古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)、語言運(yùn)用、文化傳承,以五個單元為主導(dǎo)從而達(dá)到推介經(jīng)典文學(xué)、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、傳承精粹文化的目的。第一單元與第二單元以時間為線索,節(jié)選經(jīng)典文學(xué)作品的篇章,選取著名文學(xué)家的代表性作品,介紹中國文學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)和中國文學(xué)的藝術(shù)成就。第三

本書以語義地圖模型為框架,選取了漢語“連接”義、“代替”義、“跟隨”義、“遺失”義四組詞進(jìn)行共時與歷時考察,綜合運(yùn)用語言類型學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)的相關(guān)理論,對上述四個概念場詞匯的歷時演變做了比較深入地分析和解釋,通過歷時材料彌補(bǔ)了單純跨方言考察的不足,這一方法也是對語義地圖模型研究理論的補(bǔ)充,具有方法論意義。語義地圖是一種實

本書為《日語聽解教程》第1冊，供高等院校日語專業(yè)一年級第一學(xué)期使用。本書共15課，第1課至第5課為發(fā)音階段練習(xí)，第6課至第15課為日語基礎(chǔ)階段的內(nèi)容，如自我介紹、介紹家庭情況、數(shù)數(shù)、描述方位等。每課分為“讓我們一起來熱身”、“讓我們一起聽一聽”、“讓我們一起來挑戰(zhàn)”、“別忘了回家作業(yè)”四部分。教材形式活潑新穎，內(nèi)容由淺

本書共分八個單元，注重信息的綜合分析和理解。每單元的練習(xí)和活動設(shè)計圍繞特定交際功能展開。交際功能部分進(jìn)行本單元功能話題的要點練習(xí)，并提供相應(yīng)的句型和表達(dá)法；聽力和視頻部分也涉及單元功能話題；交際活動部分通過分角色口語練習(xí)，再次鞏固功能話題的表達(dá)與交際意圖。同一交際功能主題多次復(fù)現(xiàn)，多點仿練，使學(xué)生能觸類旁通，自然表達(dá)。

本書是作者多年學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并根據(jù)實踐經(jīng)驗編寫的一本弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的圖書。這本書從人的生命力構(gòu)建、人的潛能開發(fā)角度，闡述了一種由全面教育和全程教育構(gòu)成的整體教育觀。用獨(dú)特的觀點和風(fēng)趣的語言闡述了一種對于現(xiàn)代人來說及其重要的生命狀態(tài)。通過解讀《弟子規(guī)》中傳統(tǒng)文化的精髓，他向世人傳遞的是大美，向善，豁達(dá)，樂觀和包容

《鳴蟬是夏日的守望者》是青春文學(xué)精品集萃叢書·守望成長系列中的一冊，叢書精選全國各地青少年原創(chuàng)美文作品精華，全方位展示了當(dāng)代青少年成長中的真思想、真性情。在這一冊中，這些青少年作者用他們富于詩意和激情的文字感悟親情，如《我在等你，朋友》《生如夏花般絢爛》感悟成長，如《趣在身邊》《難忘太陽》謳歌時代。這些文